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有些事,一旦提及,就是字字诛心。
王安忆
自由不是无限制的自由,自由是一种能做法律许可的任何事的权力。
孟德斯鸠
真正的力量在于控制自己,而非他人。
True power lies in controlling oneself, not others.
西塞罗
范柳原在细雨迷蒙的码头上迎接她。他说她的绿色玻璃雨衣像一只瓶,又注了一句:“药瓶。”她以为他在那里讽嘲她的孱弱,然而他又附耳加了一句:“你是医我的药。”
张爱玲
企业高度取决于领导者的格局。
宁高宁
我们身在井隅,却心向光明。
奥斯卡·王尔德
浪花愈大,凝立的磐石在沉默的持守里,快乐也愈大。
冰心
做过空,但是感觉很不好,我们赚钱了,但是很不愉快,于是我们定了个规矩,不再做空。
沃尔特·施洛斯
人生·工作的结果=思维方式(人格·理念)×努力(热情)×能力。“能力”和“努力”分别从0分到100分打分,“思维方式”从负100分到正100分打分。能力和努力固然重要,但最重要的是:具备作为人应该有的正确的思维方式。
稻盛和夫
我们要避免我们的义务与我们的利益发生冲突,避免从别人的灾难中企望自己的幸福。
卢梭
画卷由右向左展开,人物陆续进入右手卷收的部分,进入逝去的时间中去,好像一切繁华过去,到了卷末,接下来便是空白了。
蒋勋
徒劳的好意啊!就像别的许多朝思暮想但一再落空的期望那样,来得太迟了!
夏洛蒂·勃朗特
文字是一种抽象的语言符号,可以刺激儿童语言中枢的发展,并且这种符号与儿童将来学习中使用的符号是一回事,他们在阅读中接触得多了,到课程学习中对这种符号的使用就熟练而自如,这就是“读字”可以让一个孩子变得聪明的。而漫画、电视和电脑都是以图像来吸引人,尤其电视,这种刺激信号不需要任何转换和互动,孩子只需要坐在电视前被动接受即可。看电视当然也可以让孩子多知道一些事,但它的“读图”方式和被动接受性相对于阅读来说,在智力启蒙方面的作用微乎其微。
尹建莉
就是那些人们在长期实践的基础上概括出来的精炼的语言。
塞万提斯
节欲之道,万物不害。
能克服自己的私欲,什么祸害对你都是无可奈何的了。
管仲
打人别打脸,揭人别揭脸。
谚语
Innovation is the only way to break through resource constraints.
创新是突破资源约束的唯一途径。
陈景河
自由是创新的源泉,没有自由,就没有真正的创新。
张维迎
人就是个总想说自己痛苦的东西。
陀思妥耶夫斯基
真相往往隐藏在我们心灵最黑暗的角落。
The truth is often hidden in the darkest corners of our minds.
安东尼奥·洛博·安图内斯
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