教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。
叶圣陶名人名言哲理格言警句语录 叶圣陶
书籍是共情的基石。
"Books are the building blocks of empathy."
苏珊·帕特隆
Simplicity is not the goal. It is the by-product of a good idea.
简洁不是目标，而是好创意的副产品。
戴卫·奇普菲尔德
一切都还在，只是没有一位统计员能够逐一清点并记录下所有的成分，而那个曾经存在、再也无法重现的帝国最终永远地消失了，在隐含了秩序晶体的混沌之力的强大碾压下化为齑粉，物质间发生着冷酷无情、无可阻遏的交流。整个帝国被碾压成了碳、氢、氮和硫，精细的组织被分解成碎片，直到烟消云散，不复存在，因为它们被一项令人难以想象的遥远判决所侵蚀消化—正如这本书现在，在这里正被侵蚀消化一样，此时此刻，这是最后一个词。
拉斯诺霍尔卡伊·拉斯洛
让我们一致认为这一点是哲学家天性方面的东西吧：即永远酷爱那种能让他们看到永恒的不受产生与灭亡过程影响的实体的知识。再让我们一致认为：他们爱关于实体的知识是爱其全部，不会情愿拒绝它的一个无论大点的还是小点的，荣誉大点的还是荣誉小点的部分的。
柏拉图
The more I learn, the more I realize how much I don’t know.
我学得越多，就越意识到自己不懂的还有很多。
诺拉·琼斯
一个人的良知，即使整个世界反对他，也应当坚守。
马丁·路德
你以对过去的看法来判断现在的事情，一定会得到一个完全被歪曲的理解。
埃克哈特·托利
一个人往往要死两次：不再爱，不再被爱。
伏尔泰
所有风靡全球的变革，一定是让用户得到好处。
张瑞敏
反复练习是儿童的智力体操。
蒙台梭利
空气的密度决定物质的形态。
释义：他强调空气密度对于物质形态的决定性作用，认为物质的形态和性质都受到空气密度的影响。
阿那克西美尼
有太多的羁绊只会让自己迷惘。强烈的想法和珍惜的思念，只会让自己变弱。
岸本齐史
做出伟大工作的唯一途径是热爱你所做的事情。
The only way to do great work is to love what you do.
贾斯汀·比伯
人者，无非是其不幸之总和而已。你以为有朝一日不幸会感到厌倦，可是到那时，时间又变成了你的不幸了，这也是父亲说的。
威廉·福克纳
It sure is thirsty！由于同时有两个念头：“It sure is hot！”（天真热）和“I sure am thirsty！”（我真渴），因此把这两个思想压缩到了一个简短的句子里。这个句子虽然短，但没有意义。热和渴是两种非常不一样的身体不适。“天热”的情形和“我渴”的情形之间的交叉比我们在前面讨论的混合情形要小得多。尽管如此，这两种情形所牵涉的核心本质，即需要缓解身体不适，则是一样的。而正是这一处于较高抽象层面的类比造成了上述词语混合。
道格拉斯·理查·郝夫斯台特
我如小草般平庸，我如野草野花一般，但我内心有大江大河，我眉宇之间有山川，我胸怀里有沟壑，我与你们不一样，这才是浪漫。
董宇辉
巴黎公社教训：“浪费了宝贵时间去组织民主选举而不是迅速地消灭凡尔赛军、没有毫不犹豫地全部没收银行的资产。”
马克思
我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。
牛顿
聪明人的特点有三：一是劝别人做的事自己去做；二是决不去做违背自然界的事；三是容忍周围人们的弱点。
托尔斯泰