如果我们不加诘问就服从基因和社会的控制，不啻就放弃了对意识的控制，成为非人性力量的玩物。如果无法抗拒食物或酒精的诱惑，或无时无刻不欲念缠身的人，就无法自由控制内在的心灵。
米哈里·契克森米哈赖名人名言哲理格言警句语录 米哈里·契克森米哈赖
这可能也是她一生中最骄矜的一刻，过了这个阶段，还有什么讨价还价的能力。
亦舒
孤独不是一种脾性，而是一种无奈。
余秋雨
经验只是我们给错误取的名字。
"Experience is simply the name we give our mistakes."
布里吉特·克罗瑙尔
一个人人格的核心，就是他的自我观念。你们认为自己是什么样的人，就真的会成为什么样的人。
约翰·洛克菲勒
很快地我发现每天都遇到一个非常可爱的年轻女人，是带有巴黎特征的那种惊人的、娇媚的女性。再说，她们迈着细碎步子的走法是无与伦比的。单单是她们身段的颤动就会使欲念在我们的骨髓里沸腾。她有过的时候神情看上去好像在朝我看。但是这些女人的神情看上去总是什么都像，我们永远也弄不清……
莫泊桑
爱情是一种神秘的力量，它可以让我们超越自己。
莱昂纳德·科恩
夫参署者，集众思广忠益也。若远小嫌，难相违覆，旷阙损矣。
诸葛亮
人们的错，都错在想以一种学说去解释去控制所有的东西。
木心
我活了这么一大把年纪，活得很好，有个秘诀：别把人性想得太好了。
查理·芒格
有能力的人应该充分发挥其技艺，如果他不看重自己的专长，东也想插一手，西也想插一手，那么真正属于他的机会可能就会溜走。
柏拉图
未来学校具有以下主要特征：1）学习场景相互融通。利用信息技术打破校园的围墙，把一切有利的社会资源引入学校，使学校的课程内容得到极大拓展，学生线上、线下混合学习，学习平台无处不在。2）学习方式灵活、多元。把知识学习与社会实践、社区服务、参观参观考察、研学旅行等结合起来，将正式学习与非正式学习融为一体。3）学校组织富有弹性。鼓励学生自主管理，增加家长和社区在学校决策中的参与度，根据学生的能力而非年龄来组织学习，利用大数据技术让教育变得更加智慧，让学生站在教育的正中央。
方海光
I've always been drawn to characters who are strong and independent.
我总是被那些坚强独立的角色所吸引。
海伦·米伦
恍惚闻猿啼左右，思与猿同三峡归。
屈大均
One can choose to go back toward safety or forward toward growth. Growth must be chosen again and again; fear must be overcome again and again.
一个人可以选择退回安全地带或迈向成长。成长必须一次又一次地选择；恐惧必须一次又一次地克服。
亚伯拉罕·马斯洛
如果我们能意识到武力永远无法赢得合作与爱，这个世界就可以避免无数的紧张关系，不用做那么多的无用功。
阿德勒
杀掉几个人头来征服封建贵族阶级是可以的，但千足之蛇是无法征服的。
巴尔扎克
所有的悲剧以死亡结束，所有的喜剧以结婚告终。
拜伦
自由是对必然的认识。
黑格尔
企业的事务看似千头万绪、林林总总、大大小小，但概况起来有3件事：改革、管理、创新。改革解决的是机制问题，管理解决的是效率问题，创新解决的是核心竞争力问题。
宋志平