人生是用来体验的，不是用来演绎完美的。
丛非从名人名言哲理格言警句语录 丛非从
谈论谦卑：在虚荣者而言，是骄傲之源，在谦卑者而言，是谦卑之源。
布莱士·帕斯卡
不要过于关注将来。为了使贡献计划明确且具体化，时间最长也要尽量限制在一年半之内。问题是，在一年半的时间内，取得怎样的成果。
彼得·德鲁克
一个人最大的缺点不是自私、多情，而是偏执地爱一个不爱自己的人。
张小娴
符合论的真理观肯定是对的，也就是说，机器人所相信的一个信念之所以是真的，是因为其符合外部事实。
约翰·麦卡锡
中国人的想法是我们人是一个人群里面的一部分，是人类里面的一部分，是宇宙里的一部分。
许倬云
知己一人谁是？已矣。赢得误他生。有情终古似无情，别语悔分明。莫道芳时易度，朝暮。珍重好花天。为伊指点再来缘，疏雨洗遗钿。
纳兰性德
部队必须学会悄然无声的进行运动。
埃尔温·隆美尔
最重要的东西，是肉眼看不见的。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
人生得也罢，失也罢，成也罢，败也罢，只是心灵的那泓清泉不能没有月辉。《自在独行》
贾平凹
思考是杠杆的最高形式。
马克·维克多·汉森
为什么会出现学校教育的“不适应者”呢？因为很多教育中，儿童是在“勉强”，而非“学习”。“勉强”的第一个特征是它无需媒介的活动，不必借助于任何身体活动，只需要观念层面进行大脑突触的联结就可以实现。第二个特征是个人主义，强调独立思考、独立完成，尽量避免个体间的联系和沟通，而“学习”是以人际交往为基础形成的。第三个特征是知识和技能的“获得”“继续”的活动，学生通过“勉强”获得教科书中所规定的、定论性的知识和技能，在“勉强”中靠考试来评价所获得积蓄的知识、技能的程度。而“学习”是一种“表达”“共享”知识和技能的活动。
陈静静
爱情仿佛影子一样如果你踩中了就请带走我的心。
马克·李维
爱情是理性的放纵，是伟大心灵的享受，阳性的，严肃的享 受；肉欲是街头巷尾出卖的，庸俗猥琐的享受：两者是同一事实的两 面。
巴尔扎克
从希望别人所给我的，而去给别人。
卡耐基
无论你认为自己行，还是不行，你都绝对是正确的。
亨利·福特
结婚仿佛金漆的鸟笼，笼子外面的鸟想住进去，笼内的鸟想飞出去，所以结而离，离而接，没有了局。
钱钟书
I believe that literature should be accessible to everyone.
我相信文学应该对每个人都是可及的。
保罗·比蒂
条理清晰是解决问题的关键。
大仲马
那是一种被动的感情，对任何男人都可以产生，就好像藤蔓，依附在任何树木上都能够生长。
毛姆