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居利思义,在约思纯。
解释:处在有利的地位上想到道义,处在困难之中想到保持纯正。
左丘明
制作电影的过程比最终产品更重要。
The process of making a film is more important than the final product.
史蒂文·索德伯格
小学教育阶段,核心素养的课程连贯与课程统整之设计原则,强调以小学的少年儿童学习者为主体进行课程统整设计,强调以小学教育阶段,核心素养与各领域/科目基本理念进行课程统整,设计各领域/科目课程目标,强调以小学教育阶段各领域/科目课程目标与少年儿童生活经验进行课程统整,设计各领域/科目核心素养,强调以小学教育阶段,各领域/科目核心素养与少年儿童生活经验进行课程统整,设计各领域/科目学习重点。
蔡清田
可惜他们之中很有不少是不平家,不像批评家。
鲁迅
这一刻,古来谄媚之臣浮现在李善德背后,齐齐鼓掌。
泰戈尔
A fanatic is one who can't change his mind and won't change the subject.
神经病就是既不肯听劝又不肯换个话题。
丘吉尔
要替别人寻找借口,但千万不要替自己找借口。
爱迪生
真诚是一种心灵的开放。
拉罗什富科
-经历一场爱情就像吃巧克力,就算你不用付巧克力的钱,也得付减肥的钱。
朱德庸
5、下棋就是不停地贯彻战略。就是敌人破坏了你的计划也不放弃,而是马上想出另一个战略。胜负并不是在王被将时决定的。当棋手放弃运用任何战略时,胜负就已经定局了。
石黑一雄
善是唯一永远也不会亏本的投资。
梭罗
延迟满足感和坚决告别惰性,是“优秀”的最重要两块基石。
张一鸣
有时候天分是危险的,而勤奋、不断地用功可以用来保护天分, 这样不会一下子就走到了一个领域的尽头!
周杰伦
对女性的真正尊重是从心里发出的,而不仅仅是外在的行为。这种尊重一定是对每个具体的个体,尤其是对弱者的尊重。伪善的人从来都喜欢空谈人类之间的抽象大爱,喜欢向众人表达自己的博爱之心。但真正的爱从来不是一种表演,它常常体现在每日接人待物中对每个个体发自内心的尊重。
罗翔
所有的经验归纳都是由有限推导无限,由已知推导未知,根本无法保证我们获得普遍必然的知识。
大卫·休谟
历史和社会不是缓慢爬行的,而是在一步步地跳跃,他们从一个断层跃上,另一个断层,其间极少有波折。
塔勒布
一个人发现已裂开一条缝的茧虫,一只蝴蝶正在痛苦的挣扎,他于心不忍便拿起剪刀把茧剪开,想帮助蝴蝶破茧而出,可最终这只蝴蝶因身体臃肿、翅膀干瘪,根本飞不起来,不久便死去了。传统教学排斥了学生的思维参与,把教学过程庸俗化到无需思考,只需听讲和死记硬背就能掌握知识的程度,便培养出掌握了知识却不知思考知识、追问知识、评判知识创造知识的“好学生”,这实际上是对学生智慧的扼杀。捷克教育家夸美纽斯曾指责中世纪学校变成了儿童恐怖的场所变成了他们才智的屠宰场。
余文森
如果你把精力都放在鸡毛蒜皮的小事上的话,那么你就无法办好正经事,也会对自己不满意。
马可·奥勒留
这世间除了眼前的苦,真真切切是有许多好的东西。
蔡崇达
朋友啊…孩子们不是画册,你不能随意用自己喜欢的颜色去填涂他们,他不像你,永远都不会像你。但等着瞧吧,他会出色的。
卡勒德·胡赛尼
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