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任何东西的价值就是它的预期收入的贴现价值。
欧文·费雪
我们经常口口声声说要为人民服务,我希望大家能牢记着今晚的情景,去领导群众改造兰考的面貌。
焦裕禄
You don't build a business. You build people, and then people build the business.
你不是在建立企业,而是在培养人,然后由人来建立企业。
吉姆·斯尼
只要预测者在游戏中没有投注,即不涉及其切身利益,那么对他人来说就是危险的,就像没有工程师睡在现场的核电站。
塔勒布
爱是这么短,遗忘是这么长。
巴勃罗·聂鲁达
我们不仅应当考虑到我们的生命每日每时都在消耗,剩下的部分越来越少。如果一个人竟然活得久些,也有多大把握说理解力还能继续足以使他领悟事物,还能保持那种努力获得有关神和人的知识的思考能力。所以我们必须抓紧时间,这不仅是因为我们一天天地接近死亡,而且因为对事物的观照和理解力将先行消失。
马可·奥勒留
一个社会的希望,就是知识分子的能力和责任。如果知识分子没有良心,都看着别人脸色说话,这个国家就没有希望。
崔永元
对于一个女人来说,成功并不是最重要的。当我怀抱着孩子的时候,我感觉到自己已经拥有了一个妻子所能拥有的全部。但是对一个男人来说,这远远不够。他不能忍受总是被人称做‘奥黛丽·赫本的丈夫’。
奥黛丽·赫本
如果到先辈的智慧中寻找答案,他们或许会这样告诫,我们短暂的一生,广厦干间,夜眠仅需六尺,家财万贯,日食不过三餐。
央视金句
人生中重要的一点是始终对新体验持开放态度,即使这些体验并非完全在自己的规划内。
苏世民
在抖音带货和以前创业还是很不一样的,以前一天的流水就几百万,现在,卖出去一件羽绒服才赚10元钱。站在镜头前面让用户能看到我,就说明耿乐没有被打倒,这种被认同的感觉还是很爽的。用户在我的直播间买东西,很大程度还是因为情怀。
耿乐
好的学生在学问和修养上,每每欢喜和教师赛跑。
陶行知
The greatest illusion of all is the illusion of separation.
最大的幻觉是分离的幻觉。
乔纳森·弗兰岑
要了解一个时代或一个民族,我们必须了解它的哲学。
罗素
法律的真正力量不在于强制,而在于它与理性的契合。
胡果·格劳秀斯
经院式教育:这种教育仅仅限于“传授”知识,教师只是照本宣科,而自己毫无创新精神。教材已形成一套固定的体系。人们崇拜权威作家及其书籍。教师本人无足轻重,只是一个代理人而已,可以任意替换。
卡尔·雅斯贝尔斯
一切带有神的名字的东西,不过是拥有一双与人眼略有不同的眼睛罢了。
川端康成
自20世纪70年代以来,人类教育评价大发展,从最初单一的测量功能(第一代教育评价),经过导向目标功能(第二代教育评价)、多元化区分评定功能(第三代教育评价),发展至第四代教育评价——以认知、成长为目的,以诊断和甄别为核心,实现了对学生个性化多元化,全面综合发展的评价。
朱永新
中国立法者以天下太平为治国的主要目标。在他们看来,俯首听命是维持天下太平的有效手段。基于这种想法,他们认为应该激励人们敬重父亲,为此他们不遗余力。他们规定了数不清的礼仪和仪规,用来表示对父亲的敬重,生前如此,死后亦然。……敬重父亲就必然与敬重所有可以视同父亲的人相关,诸如长者、老师、官员、皇帝。对父亲的敬重意味着父亲以关爱回报子女。与此同理,长者以关爱回报幼者,官员以关爱回报属下,皇帝以关爱回报臣民。所有这一切构成礼仪,礼仪则构成民族的普遍精神。中华帝国构建在治家的理念之上……这些日常细节不断地唤起必须铭刻在心中的一种感情,而正是每个人心中的这种感情构成了中华帝国的治国精神,我们就会明白,此类具体行为没有一件是可有可无的。
孟德斯鸠
我不抱怨,不为自己辩解,我接受一切并继续工作。
I don't complain, I don't justify myself, I accept what comes and keep working.
拉斐尔·纳达尔
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