教育的目的是让学生们拜托现实的奴役，而现在的年轻人正竭力做着相反的努力——为了适应现实而改变自己。
尼尔·波兹曼名人名言哲理格言警句语录 尼尔·波兹曼
重复出现的问题是作风上的问题。
张瑞敏
思考的间隙即开悟。
埃里克·乔根森
每个人不可能提供相等的服务。能力大的人要比能力小的人少。一群能力小的人有可能打倒一个能力大的人——但这么做，他们便同时打倒了自己。因此那些能力大的人可以领导一个群体，使那些能力小的人不费什么力气就可以轻松生活。
亨利·福特
我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。
高尔基
思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。
苏霍姆林斯基
君子之学贵一，一则明，明则有功。
君子学习贵在能够专一，专一便能够明达，明达之后便能够有所收获。
二程
所谓“能看懂公司”就是能看懂其未来现金流的折现（做对的事情）。所有所谓“有关投资”的说法，实际上都是在讨论“如何看懂未来现金流的问题”（如何把事情做对），比如生意模式、护城河、能力圈等等。
段永平
我今年将继续呼吁有制约的发展必须成为我们国家的基本国策。
池莉
为什么会出现学校教育的“不适应者”呢？因为很多教育中，儿童是在“勉强”，而非“学习”。“勉强”的第一个特征是它无需媒介的活动，不必借助于任何身体活动，只需要观念层面进行大脑突触的联结就可以实现。第二个特征是个人主义，强调独立思考、独立完成，尽量避免个体间的联系和沟通，而“学习”是以人际交往为基础形成的。第三个特征是知识和技能的“获得”“继续”的活动，学生通过“勉强”获得教科书中所规定的、定论性的知识和技能，在“勉强”中靠考试来评价所获得积蓄的知识、技能的程度。而“学习”是一种“表达”“共享”知识和技能的活动。
陈静静
人之所以痛苦，在于追求错误的东西。与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。如果你不给自己烦恼，别人永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。好好地管教你自己，不要管别人。不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。
路遥
探寻天赋之旅是双向的：向内深入挖掘自我的灵魂，向外寻找外部世界蕴藏的机会。
肯·罗宾逊
孟子所说“资之深，则取之左右逢其源”，只要把自己的思想运用，把自己的脑筋锻炼，那么，什么东西都可以迎刃而解了！
胡适
假如生命是乏味的，我怕有来生，假如生命是有趣的.我今生已是满足的了。
冰心
珍惜今日，努力将来，过去种种，且忘记它，夜幕降临，如有记忆浮沉，转个身，再睡。
亦舒
勤于学习的人才能乐意施教。
杰弗雷·乔叟
水不流会发臭，人不学会落后。
谚语
我的心就像一把竖琴，她的言语和手势就像琴弦上的手指。
詹姆斯·乔伊斯
在数学中，发现的旅程和目的地一样重要。
In mathematics, the journey of discovery is as important as the destination.
阿列克谢·扎斯拉夫斯基
Never stop learning; the moment you do, you start falling behind.
永远不要停止学习；一旦停止，你就会开始落后。
詹姆斯·安德森