我一个教师朋友说，目前的应试教育体系，就是一个压力传递体系。某个领导想有一个成绩，而在目前的应试教育体系下，所谓的成绩就是升学率。但是，升学的整个数量是基本固定的。那么，你想提升你的升学率，就要以牺牲别人的升学率为代价。所以，你这样做就给了别人压力，而别人也想这么做时，就给了你压力。当大家都想这样做时，压力就会不断升级。但是，最终承受这个压力的，就是学生。
武志红名人名言哲理格言警句语录 武志红
生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过好自己的生活就行。
佚名
教育主张：立志、勤学、改过、责善。
王阳明
系统组合的力量1+1＞2，大于源自于“连接力”。
李中莹
你无法改变你周围的人，但你可以改变你选择与谁在一起。
You can't change the people around you, but you can change the people you choose to be around.
亨利·克劳德
Coal will remain part of the energy mix, but its role must be redefined for a cleaner future.
煤炭仍将是能源结构的一部分，但其角色必须为更清洁的未来重新定义。
约翰·汉斯
永远用自己的脑袋思考问题，独立判断，第二永远保持乐观的心态，世界是有很多问题，但解决问题的办法总比问题多，世界所有的问题，人类这么多年都过来了，为什么我们就过不去？第三个讲真话。
马云
命运旅途中，每个人演出的时间是规定的，冥冥中注定，该离场的时候，多不舍得，也得离开。
亦舒
要有判断力和决断力，不随波逐流，掌握自己的命运。
胡适
美的是孤独而绝望的。
弗兰兹·卡夫卡
永远不要停止学习，因为生活永远不会停止教导。
Never stop learning, because life never stops teaching.
罗恩·霍华德
In science, the credit goes to the man who convinces the world, not to the man to whom the idea first occurs.
在科学中，荣誉归于说服世界的人，而不是首先想到这个想法的人。
华莱士·卡罗瑟斯
鲁米说，人在真理路上有七个阶段：一是堕落的自我。人都是灵魂受困在物欲追求上，为了满足自我的需求而挣扎受苦，又一直将自己长期的不快乐归咎于他人。二是责难的自我。当知道了自己的卑微与贬抑，不再怪罪别人，而怪罪自己，甚或自我否定。三是启发的自我。体会到屈服真谛，必然有充分表现出的耐心、坚毅、智慧与谦卑，那么世界就充满了启示，而美丽喜悦。四是宁静的自我。认知自我，不管生活中有什么困苦，都能感受到慷慨、感恩与永不动摇的满足。五是欢喜的自我。不论在任何环境中，都感到喜悦，世俗的一切都没有了差别。六是赐福的自我。这个人成了一盏明灯，散发出能量给任何有需要的人，甚至所到之处，都能上其他人的生命产生剧烈的变革。七是净化的自我。完人，只有极少数的人达到，达到了他们也不说。
贾平凹
我祈求的是未来，我期望的是终将有一日到来，恨与残忍，不再控制人们的心灵。我们可以由推理判断了望及信仰而学习到所有生命都是应该拯救的。而慈悲是对人类最高的礼赞！
克拉伦斯·丹诺
财政政策的选择必须与经济发展阶段相适应，既要考虑短期稳定，也要兼顾长期增长。
陈共
过去的33年里，我每天早晨都会看着镜子问自己：“如果今天是我生命中的最后一天，我会想做今天将要做的事吗？”每当答案连续很多天都是“否”时，我知道我需要改变一些事情。
For the past 33 years， I have looked in the mirror every morning and asked myself: 'If today were the last day of my life， would I want to do what I am about to do today？' And whenever the answer has been 'No' for too many days in a row， I know I need to change something.
史蒂夫·乔布斯
万无一失意味着止步不前，那才是最大的危险。为了避险，才去冒险，避平庸无奇的险，值得。
杨澜
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
广泛地学习，专心致志，恳切地求教，多思考当前的实际问题，仁德就在其中了。
孔子
我觉得中国的互联网公司，谁没有十条八条伤痕？有人就专门把这几条挑出来，放大，然后再扩散，我觉得没有什么意义。国内有两派人，大部分人还是不太喜欢如此，还是有少数人喜欢打口水仗，互相叫骂，这是挺不好的倾向。
马化腾
班级活动常用形式：模拟扮演式主题班会、咨询答疑式主题班会、专题报告式主题班会、成果回报式主题班会、专题辩论式主题班会、实话实说式主题班会、娱乐表演式主题班会。班级活动的形式还有很多，每次班会也不是只能使用一种形式。形式是为主题服务的，关键要选好活动的主题，要体现它的教育性，然后根据主题选择一种或多种形式。
陈秋中