在计算学习理论中,我们试图理解从数据中学习的基本原理。
激励、发展潜力、承担责任的能力以及为组织目标努力的意愿都存在于人们身上。管理并非赋予这些特质,而是如何识别并利用它们。
过去不是静止的画卷,它随我们而动,随我们的变化而变化。
Innovation distinguishes between a leader and a follower.
"When I approach a child, he inspires in me two sentiments; tenderness for what he is, and respect for what he may become."