那些习惯于把世界分为相互对立的两个部分的成人，其思维方式仍然保留着儿童时期的特点。
阿德勒名人名言哲理格言警句语录 阿德勒
我们选择宽恕，不是因为忘记，而是因为拒绝被过去囚禁。
曼德拉
情绪管理是自控的重要组成部分。
凯利·麦格尼格尔
世界不会流失，因为死亡并不就是一个罅隙。
汤姆·舒尔曼
长期来看，能够延迟满足的人会活的更好。
查理·芒格
佰零五）你疑心你的妻子，她就欺骗你。你不疑心你的妻子，她就疑心你。
张爱玲
他们是从事物的现状中得到鼓励，得到灵感，像情人一样热烈地珍爱现实。
梭罗
名场利场无非戏场做出泼天富贵，冷药热药总是妙药医不尽遍地炎凉。
贾平凹
人类源于动物界这一事实决定着人类永远也摆脱不了兽性。
马克思
我们不是高大的伟人，但我们有资格骄傲。历史留给我们的权利并不太多，但灾难毕竟教会了我们嘲笑。
余秋雨
The harder you work, the luckier you get.
你越努力，就越幸运。
凯文·普兰克
要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。
马卡连柯
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
李白
真正有气质的淑女，从不炫耀她所拥有的一切，她不告诉人她读过什么书，去过什么地方，有多少件衣服，买过什么珠宝，因为她没有自卑感。
亦舒
所有海报都在传递未来的教育工作者将拥有更多的“学生知识”而非仅仅是“教学技能”。在未来，教师的专业竞争力不再仅仅是精湛的教学技艺。更需要拥有包括学生认知规律、学习问题背后归因、个体差异识别等在内的“学生知识”。未来的教师将是教育知识的发现者和建构者。在日常的教学中，如何精准识别不一样的学生的学习优势、学习风格、学习节奏和认知特点，从而用不同的途径和方法顺着这一个学生的学习方式给予最适切的支持，这就是教师的“学生知识”。
沈祖芸
这个社会不缺能力强的人，但是缺能力强同时还能认清自己的人。
刘sir
心无妄思，足无妄走，人无妄交，物无妄受。
心无杂念，行无妄动。
邵雍
别让我再等你，我怕我没有足够的勇气一直等在原地，更怕我们走着走着，就再也找不到对方了。
辛夷坞
仙路尽头谁为峰，一见无始道成空。
辰一十一
创业就是要挑战极限，不然你怎么知道自己有多优秀。把每个机会当作是救命稻草，牢牢抓在手中，没有理想、没有目标是不行的。
宗庆后