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记忆不复成殇,回忆终成绝想。
李宫俊
我们看现在所有的一切,意义都不大,但是再过五年回过头来,才能发现五年后的自己正是现在你的每一个行为塑造的。
九边
世界变坏,是从好人挣不到钱开始;好人变坏,是从受到不公平开始。
毛姆
阿谀奉承者对自己和别人都没有足够正确的看法。
拉布吕耶尔
个人怎样才能认识自己呢?决不是通过思考,而是通过实践。
丁玲
欣赏孩子不是只赞赏他的优点,更是如何看待他的缺点。你看他总是用“象牛顿一样”的眼光,他就会真的越来越像牛顿。“像牛顿一样”,这不是一句表扬,而是批评。牛顿在日常生活中不用心,会犯很多低级错误。比如:牛顿醉心于实验,有一次一位朋友中午来看他,但就是等不到,朋友和他开玩笑,把佣人给牛顿准备的午饭都吃了,然后走了。待牛顿终于从实验室出来,走到餐桌旁,看看桌上的残局,自言自语说“原来我已经吃过饭了”,然后离开饭桌,又钻进实验室。天才因为太痴心于某件事情,在生活中常常犯傻,做些令人发笑或令人生气的事,流传下来成为经典故事。可现实生活中出现这类人和事,却多半会被看作“不用心”、“不聪明”,引起人们的不屑或生气。这一点尤其体现在儿童教育中。
尹建莉
我们是意识的载体,而非思想的奴隶。
埃克哈特·托利
True leadership is about empowering others to achieve their full potential.
真正的领导力是赋予他人实现全部潜力的能力。
辛西娅·卡罗尔
当你开始享受独来独往,做事快准狠,眼神带杀气,恭喜你进化成功,直至此地才能触底反弹,比到绝路才能杀出血路。
豆豆
The struggle over the curriculum is ultimately a struggle over the kind of society we wish to have.
关于课程的斗争最终是关于我们希望拥有何种社会的斗争。
迈克尔·W·阿普尔
世上有许多事都被疏忽了,每个人都在呼吸,不呼吸人就死了,可谁在平时留意过自己每时每刻进行着一呼一吸呢?
贾平凹
我们不能从使每个人具有诗人的气质的观点来制订我们的教育,但是有些特一性一是普温需要的,它们共同形成理想品格的基础,这就是:活力、勇气、敏一感、智慧。
罗素
每个人的一生中都难免有缺憾和不如意,也许我们无力改变这个事实,但我们可以改变看待这些事情的态度。泰戈尔说:“如果你因为错过太阳而哭泣,那么你也将错过繁星。”
谢国计
日本企业的人事劳务管理是与终身雇佣制、年功序列制、企业内工会等基本性质相配合的各种完备制度。
宋志平
努力的痛苦是暂时的,但不尝试的遗憾是永恒的。
The pain of hard work is temporary, but the regret of not trying lasts forever.
拉斐尔·纳达尔
一个女子在诗人的诗中,永远不会老去,但诗人,他自己却老去了。
沈从文
当多层系统失控,就要还原到问题的层面解决,否则只是隔靴搔痒,会导致失控。但是越厉害的人,越容易有思维惯性——过去这么做可以,那么未来也要这么做,这就很容易导致失控。
古典
啊,青春时代的情书,真挚的爱情的激荡!
雨果
忽闻河东狮子吼,拄杖落手心茫然!
苏轼
.研究历史,就是为了挣脱过去的桎梏,让我们能看向不同的方向,并开始注意到前人无法想象或过去不希望我们想象到的可能性。研究历史并不能告诉我们应该如何选择,但至少能给我们提供更多的选项。
瓦尔·赫拉利
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