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帮扶更有速度,救助更有温度。
《人民日报》
经过不断改善自己的动作,幼儿从独立活动中获得喜悦。
蒙台梭利
我留给儿子的只有我的名字。
拿破仑
与恋爱相同,忠诚也常常会有被肚子左右的时候。
斯蒂芬·茨威格
不满是个人或民族迈向进步的第一步。
王尔德
In the act of writing, we confront our deepest fears and desires.
在写作的过程中,我们面对自己最深的恐惧和欲望。
亚历克西斯·热尼
若臣死之日,不使内有余帛,外有赢财,以负陛下。
诸葛亮
The sky is not the limit; it is the beginning.
天空不是极限;它是开始。
亚历克西斯·赖特
弱之肉,强之食。
韩愈
Diversification is the only free lunch in finance.
分散投资是金融中唯一的免费午餐。
威廉·夏普
我们总是这样,当我们拥有一样东西或者拥有某个人的偏爱时,总是以为那不过是最稀松平常的事,耿耿于怀于那些我们得不到的东西和得不到的爱,而对已经拥有的最宝贵的东西置若罔闻。但当我们彻底失去后,才恍悟我们所拥有的已经是最好的,但仅剩追悔,空留遗恨。
马克·李维
耳朵能超然于一切嘈杂声音以上。
沈从文
为什么会出现学校教育的“不适应者”呢?因为很多教育中,儿童是在“勉强”,而非“学习”。“勉强”的第一个特征是它无需媒介的活动,不必借助于任何身体活动,只需要观念层面进行大脑突触的联结就可以实现。第二个特征是个人主义,强调独立思考、独立完成,尽量避免个体间的联系和沟通,而“学习”是以人际交往为基础形成的。第三个特征是知识和技能的“获得”“继续”的活动,学生通过“勉强”获得教科书中所规定的、定论性的知识和技能,在“勉强”中靠考试来评价所获得积蓄的知识、技能的程度。而“学习”是一种“表达”“共享”知识和技能的活动。
陈静静
The bond between humans and the land is fundamental to our survival.
人类与土地的联系是我们生存的基础。
张启发
你一定要雇到比你牛的人,才能做成一个大牛的公司。找比自己牛的人要征服自己人性中的一些弱点,让最有才华的人在你身边闪光,这是创办企业最难的东西。
徐小平
月光照在路上,像是洒满了盐。
余华
留情不举手,举手不留情。
吴承恩
死亡不是生命的终点,遗忘才是。《河岸》
苏童
“今年不死,明年不死,年年等死,等不出死,反等出祸。然而祸来又不即来,等死又不即死,真令人叹尘世苦海之难逃也。可如何!”
黄仁宇
厌女症就是绝不将女人视为与自己同等的性的主体,而是将女人客体化、他者化,更直接地说,就是歧视、蔑视。
上野千鹤子
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