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我不是一个特别合格的偶像,偶像是要活成别人理想的样子,而我的内心是想活成自己想要的样子。
杨超越
让学生互相评估,他们往往会不知道说什么,而且不太愿意纠正同学的错误。不过,如果老师能够提供一个简单的标准或评估准则,将会对他们很有帮助,可以帮助大多数学生给出经过认真思考的合理反馈。而且,学生从评估和被评估中都能进行学习。给出反馈需要对自己进行反思和对问题进行明确表述,因此学生也可以将获得的评估技能应用到自己的学习中。
戴维·珀金斯
认识一个人的能量,不是看他胜利时的意气风发,而是要看他失败时能不能泰然处之。早安!
莎士比亚
不是每个孩子都聪明,但每个孩子都有自己的天赋。
李玫瑾
Necessity knows no law.
“必要”不认识任何的“法律”。
马克·吐温
笔记大概该有两大部分:一部分是碎屑的摘录;一部分是完整的心得——说得堂皇一点,就是“读书报告”或“研究报告”。
叶圣陶
通过仔细观察图表,研究市场本身的行为(股价变化,成交量变化等)并结合考虑市场的时间因素,他就有能力发现许多的关键点,并通过关键点建立头寸,以等待市场的快速运动。但是,一定要自我训练,充分认识到借助关键点去交易是需要有耐心的,你必须投入时间去研究,必须亲自动手,唯有用心体悟,你会发现,研究关键点的过程就像挖掘金矿,这项工作如此迷人,几乎难以置信,你将从此独立判断的成功交易中体会到一种快乐和满足。
杰西·利弗莫尔
大概念指的是反映学科本质及其特殊性的、成学科框架的概念。它是一种高度形式化、兼具认识论与方法论意义、普适性极强的概念。大概念不仅仅是一个简单的词汇,它的背后潜藏着一个意义的世界,是科学思想和理论体系的负载体。从学科知识关系的角度讲,概念是奥苏伯尔所说的上位知识,它的抽象性、概括性、包容性最高,解释力最强。从学科认识论角度讲,大概念是一种学科思维方式,是一种认识武器,是学生认识世界的“心态”和“尺度”。
余文森
群体对强权唯命是从,却几乎无法被良好的善意所打动。
古斯塔夫·勒庞
让我们站定,用双脚插入意见,偏见,流言,欺骗和幻想的淤泥烂浆,插入覆盖地表的这些冲击物,直到触及坚硬的石块底层。对此,我们称之为现实。
弗兰兹·卡夫卡
先众人而为,后众人而言。
吕坤
我们很快就能对这3个因素的第一个达成一致:当我们踏入20世纪90年代的时候,股票的股息收益率为3.1%,也就是入门收益率。现在股息收益率已降至2%。我在表8-5中列出了一些数据的期望范围。首先看一下利润增长率的情况,假设在20世纪90年代,怏怏不快的病熊年份的利润增长率为4%,活力四射的壮牛年份的利润增长率为10%。假设其他情况保持不变,将这两个利润增长率假设和3.1%的股息收益率相加,就会得到年收益率的范围:7.1%~13.1%。
约翰·博格尔
在任何科学上的雏形,都有它双重的形象胚胎时的丑恶,萌芽时的美丽。
雨果
瑞典不是世界的边缘,而是世界的心脏。
埃温特·约翰逊
"La literatura es la memoria de los pueblos, y sin memoria no hay identidad."
文学是民族的记忆,没有记忆就没有身份。
弗朗西斯科·乌姆布拉尔
每晚我上床睡觉,醒来时就更富有。
Every night I go to bed, I wake up richer.
50美分
如果有任何人可以做得更好,请告诉我,他们可以得到这份工作。有没有人能做得更好?他们现在可以掌舵了!
埃隆·马斯克
据床嗒尔,听豪士之谈锋;把盏惺然,看酒人之醉态。
陈继儒
真正的修行者不会被外在的形式所束缚。
铃木俊隆
认定一个目标,便专心致志地向那里走,其余一切都置之度外,这是成功的秘诀。
朱光潜
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