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一句好话对你算什么?你都不肯说,非要纠缠我。
王小波
主失其神,虎随其后;主上不知,虎将为狗。
韩非子
谋莫难于周密,说莫难于悉听,事莫难于必成。
谚语
当你厌恶你身边的人,你表达厌恶最好的方式不是和他们争吵,而是自己勤快点儿,加把劲离开他们,那样,他们就永远从你的生活中消失,和死了差不多。
罗翔
我们必须始终质疑我们的假设,并愿意根据新的证据修正我们的理解。
We must always question our assumptions and be willing to revise our understanding in light of new evidence.
梶田隆章
每天花一个小时阅读科学、数学和哲学类书籍。7年内,你可能跻身少数的成功人士之列。
纳瓦尔·拉维康特
人们不会在意你知道多少,除非他们知道你在意多少。
亚里士多德
唯有不可思议的目标,才有不可思议的结果。想别人不敢想的,做别人不敢做的,才能得到别人得不到的!
安东尼·罗宾
遮遮掩掩似乎是必要的。他与别人的关系复杂,不明朗。那些高人一等的、不足的、情感迷惘的感觉,那种不能得到想得到的、抑或甚至无法对自己以合适的(或统一的)名称讲出来的感觉——所有这些感觉都觉得应该掩盖在友好,或在最具道德原则的操纵之下。使用一个由那些了解卡夫卡的人也用在他身上的词语,舒勒姆谈到了本雅明与别人的关系的一个特征,即“几乎是中国式的彬彬有礼”。
苏珊·桑塔格
思想能够直接塑造我们的身体和大脑,以及社会规范和制度,这样的例子不胜枚举。思想也塑造了我们的心理。一旦有人从社会群体中学到的东西,比他用一辈子时间单独学到的都要多,那么自然选择就会青睐善于从别人那里汲取想法的人。也就是说,学习榜样人物的能力至关重要。正如亨利克所说:一旦(想法)开始累加……基因的自然选择就会关注如何提升我们的心理能力,从而更好地获取、存储、加工和组织一系列在群体“外脑”中越来越多地存在的提升适应性的能力和实践。这个过程可以被描述为自动催化,也就是动能燃料由自己生产。
马修·萨伊德
不论头上是如何的天空,我将蒙受任何风暴。
拜伦
教学语言是师生在教学过程中进行思想交流、情感沟通的桥梁和纽带,华丽也好,朴素也好,最重要的是准确、清楚、明白,是所有的学生都能理解的、领会的。教师的教学语言应该是直面学生的,是直抵学生心灵深处的。
薛法根
儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。
约翰·洛克
要脱颖而出,就要感谢让你的生活发生变化的老师。
凯文·凯利
这个世界,无论多么博大的心,在爱上,是自私的。越爱,就会越在乎越在乎,就会越不容他人。当一颗开阔的心,已变成了针眼大小,那这颗心,一定是沉浸并缱绻在了爱中,并为之百转千回。
孙中山
我不是商人,我就是生意本身。
I'm not a businessman, I'm a business, man.
贾斯汀·比伯
不要为过去哭泣,要为未来微笑。
薇拉·凯瑟
The central bank needs to be the adult in the room.
中央银行需要成为房间里那个成熟的大人。
本·伯南克
死亡是我们无法摆脱的,每个人都有自己的死。归根究柢,太阳还是温暖着我们的身骨。
加缪
The soul is the prison of the body.
灵魂是身体的监狱。
米歇尔·福柯
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