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每次重述,都有崭新的发现,仿佛打开俄罗斯套娃。这一次,他发现凡事皆有其果。他发现,生平所为曾带来无穷恶果,不知不觉间曾犯下许多愚行。他发现,世界因他而痛苦,毫无交情、甚至素昧平生的好人因他而受伤。
尼尔·盖曼
如果人们都能以同情、慈善,以人道的行径来剔除祸根,则人生的灾患便可消灭过半。
爱迪生
有志者,事竟成。
范晔
从小时候起,他就是一个聪明人,但聪明和明智是有区别的。
乔治·R·R·马丁
费尔明娜·达萨正在厨房里品尝晚餐的汤,忽然听见蒂戈娜·帕尔多的一声惨叫和仆人们的骚乱,紧接着是邻居们的喧闹。她丢下尝汤的勺子,拖着她这个年龄不可战胜的沉重身躯,尽可能快地跑了出去,发了疯似地叫喊着——尽管他还不知道芒果树的枝叶下到底发生了什么。当看到丈夫仰面朝天地躺在泥水之中,她的心仿佛要爆裂一般。丈夫已经奄奄一息,但
加西亚·马尔克斯
定义就是限制。
"To define is to limit."
阿兰·霍林赫斯特
你应该去精进那些自己擅长的事情,不要试图让一切十全十美。
梅耶·马斯克
有时我想,要是人们把活着的每一天都看作是性命的最后一天该有多好啊!这就更能显出性命的价值。
海伦·凯勒
和太强的人在一起,我会感觉不到自己的存在。交朋友不是让我们用眼睛去挑选那十全十美的,而是让我们用心去吸引那些志同道合的。
罗兰
当一位教是能够真切地感受到自己的经验价值、教学风格和优势潜能时,他的内在自我意识就会被激发,这样他才会规划出教学生涯的目标。进而提出自身的专业发展需求。“每一位教师都是富矿。”的理念是未来以校为本,面向全体教师共同成长与发展的新思路。
沈祖芸
知识分子具有先锋的使命,应该逃离加之于他的法则,实践与制度而追求某种具有可能性的东西,即真正的批判。
爱弥尔·左拉
技术应该为人类服务,而不是反过来。
Technology should serve humanity, not the other way around.
让-马克·雅卡尔
保存在文化遗产里的智慧让人尊敬,而活人头脑里的智慧更让人抱有无限的期望。
王小波
自私不是按自己意愿生活,而是要求别人按你的意愿生活。
奥斯卡·王尔德
土地记得人们遗忘的事。
The land remembers what the people forget.
安德鲁·迈克尔·赫尔利
修竹凝妆,垂杨驻马,凭阑浅画成图。山色谁题?楼前有雁斜书。东风紧送斜阳下,弄旧寒,晚酒醒余。自消凝,能几花前,顿老相如。伤春不在高楼上,在灯前攲枕,雨外熏炉。怕舣游船,临流可奈清癯?飞红若到西湖底,搅翠澜,总是愁鱼。莫重来,吹尽香绵,泪满平芜。
吴文英
事件的位置以及它们之间的距离,对于在有轨电车上和铁轨上的人来讲是不同的,所以没有理由以为一个人的立场比别人的更优越。
斯蒂芬·威廉·霍金
如果教师只爱事业,那他会成为一个好教师。如果教师只象父母那样爱学生,那他会比那种通晓书本,但既不爱事业,又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生,那他是一个完美的教师。
托尔斯泰
You are beautiful no matter what they say.
无论别人怎么说,你都是美丽的。
克里斯蒂娜·阿奎莱拉
I'm interested in the weak materials, the materials that people don't think can be used for permanent structures.
我对那些人们认为不能用于永久结构的脆弱材料感兴趣。
坂茂
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