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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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要斗,应该跟年纪接近的人斗。三十几岁,就跟三十至四十的人斗啰!不要把我跟二十几岁的比较,咁样,我会好辛苦。
佘诗曼
自私性是一种自爱,怜悯心是一种他爱。一个人想要得到他人的爱,他自己首先应具备爱人之心。
卢梭
白糖上面浇蜂蜜,蜂蜜上面盖白糖。
莎士比亚
朗兰兹纲领不是一座完成的建筑,而是一个活生生的、不断发展的框架。
The Langlands program is not a finished edifice but a living, evolving framework.
罗伯特·朗兰兹
一言不中,千言不用。
周希陶
The creative act is not pure. History evidences it. Ideology demands it. Society exacts it. The artist loses his freedom the moment he creates a work of art.
创作行为并不纯粹。历史证明了这一点。意识形态要求它。社会强求它。艺术家在创作艺术作品的那一刻就失去了自由。
纳丁·戈迪默
Every problem is an opportunity in disguise.
每个问题都是伪装的机遇。
约翰·古迪纳夫
人老心未老,人穷志莫穷。
周希陶
假使有人说他爱我,我并不会多一丝欢欣,除非他的爱可以折现。假使有人说他恨我,我不会担心,太阳明日还是照样升起来,他妈的,花儿不是照样地开,恨我的人可以把他们自己的心吃掉,谁管他。
亦舒
许多人关注着东西方的那些纪念碑——要知道建造者是谁。而我想了解的是,当时有谁不去建造这些东西——是谁超越了如此多的琐碎之物。
梭罗
有些人非常擅长了解自己知识的极限,因为他们必须这样做。
查理·芒格
我们搞航空的,就得有股子不服输的劲儿。
罗阳
阿拉伯人是一群只会吃驴粪的倒退民族。
丘吉尔
人们还试过另外一种方法:不一会儿就把孩子给别人的东西还给他,这样他就会变得习惯于把他知道肯定会回到他手中的东西送给别人。我在孩子身上几乎没有看到慷慨大方的品质,有两种情况除外:付出对他们自己没有用处的东西;或付出他们指望还能回到自己手中的东西。洛克说过:“好好安排,让经验告诉他们最慷慨大方的施舍者会得到最大份额的好处。”这样会让孩子表面慷慨大方,但实际上却格外贪婪。他补充说,孩子会因此养成慷慨的习惯。是的,高利贷者的慷慨,给别人一个鸡蛋,就要得到一头奶牛的慷慨。但是,当要孩子真正给予的时候,这个慷慨的习惯就没有了。当他们要不回来那些东西时,他们就不会给予了。这是一种思想习惯,而不是行为习惯,需要监督。应该教给孩子的其他所有美德都与这一点类似,为了宣扬这些无缘无故的美德,你要把他们的年幼时光浪费在伤心之中!难道这是一种明智的教育吗?
卢梭
有了理想之后必须用自己的方法找到通往理想的道路,否则,理想只能是空想。 如果你认为理想与自己无关,只愿静静地仰视,必然会得到悲剧的结果。一不小心,你的生活会比那些没有理想的人更不堪。
尼采
真正的放下,就是指为自己的人生负起全责,也就是说,承认我们是自己命运的共同创造者。
张德芬
日省其身,有则改之,无则加勉。
朱熹
孩子喜欢用喜怒哀乐支配大人,这是他们惯用且奏效的把戏。长大以后,如果还想用这种情绪支配别人,那就幼稚了。
阿德勒
教育只有一个主题,那就是多姿多彩的生活。
孙民云
为什么有状态,就是让你动作记得非常熟。如果你不练,怎么会有所谓的状态。
肖战
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