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不是
你不是为了满足他人的期待而活,他人亦非为了满足你的期待而活。
岸见一郎
尊重他人的课题,意味着接纳他们的存在与差异,不强求改变。#真正的爱,是给予对方自由,而不是试图控制或占有。
岸见一郎
不是别人让你痛苦,是你对别人的期待让你痛苦。
岸见一郎
关注成长,而不是关注成功。为什么呢?因为当成功发生的时候,它已经成为过去。
李笑来
冒险本身不是追求成功的好方式,获取财富的诀窍之一就是不冒险。
李笑来
要想有所专长,就要追求真正的兴趣和热爱,而不是盲目追逐热点。
埃里克·乔根森
追求财富,而不是金钱或地位。财富是指在你睡觉时仍能为你赚钱的资产。金钱是我们转换时间和财富的方式。地位是你在社会等级体系中的位置。
埃里克·乔根森
真正的爱能够包容和理解对方的错误和过失,而不是一味地记恨和指责。爱让我们学会放下过去,向前看。
盖瑞·查普曼
真正的爱是基于尊重和理解的请求,而不是强迫或命令的要求。请求能够引导爱的流通,而要求则会阻碍爱的传递。
盖瑞·查普曼
卓越并不是一种行为,而是一种习惯。
科林•斯坦利
一个具有竞争性的经济需要我们每个人都成为问题的解决者,而不是成为问题的汇报者与收集者。
科林•斯坦利
在发生冲突时,我们需要用“积极的暂停”让自己的感觉好起来,并且在亲密和信任(而不是疏远和敌意)的基础上解决问题。
简·尼尔森
对孩子做的每一件事情都欢呼、鼓掌和评论,是使孩子的成就更多是为了你而不是为了他或她自己的一种微妙方式。事实上,这剥夺了你的孩子保持他或她的个人满足感和能力感的能力。
简·尼尔森
我们能为孩子做的最有益的事情,就是教孩子学会自我评价,而不是让他们依赖别人的赞扬或观点!大人应该教会孩子把犯错误当成学习的大好机会。允许他们失败,出现问题时学会怎样自己解决问题!
简·尼尔森
我们应该追求“赢得”而不是“赢了”。“赢了”孩子是指大人用控制、惩罚的手段战胜了孩子。让孩子成为失败者,而失败通常会导致孩子反叛或盲目顺从,这两种品格都非我们所愿。而“赢得”孩子则意味着获得孩子心甘情愿的合作。
简·尼尔森
孩子应该得到同等的尊重,尊严,他们也应该有机会在和善而坚定,而不是在责难羞辱和痛苦的氛围中发展自己所需要的人生技能。
简·尼尔森
强迫并不是一种为逐渐培养孩子的良好品格所需的生活技能的激励因素。管教的主要目的是激励孩子做得更好。
简·尼尔森
大多数时候,小孩子做出的只是“与其年龄相称”的行为,而不是不良行为。
简·尼尔森
我们需要明白,“超级妈妈”对孩子不是件好事。如果替孩子做得太多,就剥夺了他们通过自己的体验来发展出对自己能力的信念的机会。
简·尼尔森
“和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重。“坚定”的重要性,则在于尊重我们自己,尊重情形的需要。专断的方式通常缺少和善;娇纵的方式则缺少坚定。娇惯孩子并不是尊重孩子。不让孩子有任何失望也不是尊重孩子,它剥夺了孩子培养“抗挫折力”的机会。
简·尼尔森
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