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在我看来,如何评判影像并不在于它的灯光打得多么漂亮,运动多么复杂,最主要的是看它有没有表达出现实生活的质感,是否具有一种对现实表象的穿透力。
贾樟柯
在经历了那么多风雨后,我现在不在乎获奖。我在乎片子是否能留存下去。因为,最后的审片者是历史、时间、人民。
谢晋
教育真正的价值,就通过对学生经验的改造,看他是否懂得独立和自由。所谓独立,就是能自己掌控能力,不必要人帮助;所谓自由,就是不但有理想目的,而且可以让这种理想实现。如果通过教育,学生得到有序且有秩序的、有系统的能力,自己又能够为自己操作,这种教育就是真教育。
杜威
检验教育的成功与否,最为重要的是看这种教育是否培养出一种思维形式,能够在无意识的和有意识的之间保持平衡的关系。
杜威
要学会在繁忙的日常生活中寻找内心的平静。生活是由无数个片段组成的,能否找到幸福,不在于你拥有多少物质,而在于你是否懂得享受这些片段。
林语堂
多年以来,在父母的怀疑下,在自卑感的作祟下,在儿子的眼泪下,在生活的煎熬下……不停不休的写,却一直不知道,自己的写作是否有意义?这样的“写”,几乎在每个字中都揉着血和泪。
琼瑶
每个孩子都是艺术家,问题在于你长大成人之后、是否能够继续保持艺术家的灵性。
毕加索
人的思维是否具有客观的真理性,这是一个实践的问题。
马克思
只有少数人能够沿着正确的人生道路,百折不挠地朝前走。另有一部分人是走走停停,盘算一下是否吃亏。更多的人是在正确与不正确之间徘徊、选择:在正道上走一段,折回来,再到邪路上走一段,又折回来,坐在中间犹豫一下,再重演一遍。所以他们没有自己的个性,没有自己的追求,没有固定的理想。他们本来可以为人民贡献很多光和热,结果都在这选择、犹豫中消耗掉了许多。
魏书生
她不知道该报偿的是否已经得到了报偿?该惩罚的是否已经受到了惩罚?不,她不需要知道。她从来也没有打算对过去的恩怨进行什么报偿或者惩罚,只想把该记住的都记住,该忘却的都忘却!
霍达
人分这么几种:不认识,认识,熟人,朋友,知心朋友。“朋友”不在当面表白,而是背后说起朋友的时候,是否提到过你。世界上最可怕的事,是你把别人当成了朋友,别人并没拿你当朋友。另一个判断朋友的标准是,在你走投无路时,你想投奔的人和你能投奔的人,到底几个。
刘震云
比起别人如何看自己,我更关心自己过得如何。“不想被人讨厌”是我的课题,但“是否讨厌我”却是别人的课题。
岸见一郎
你可以选择你的朋友,但无法选择你的家庭,所以不管你是否承认,他们都是你的亲戚,而且不承认会让你显得很蠢。
罗伯特·马利根
关于共同体感觉问题,也有人向阿德勒本人提出过疑问。当时阿德勒的回答是这样的:“必须得有人开始。即使其他人不合作,那也跟你没关系。我的意见就是这样:应该由你来开始。不必去考虑他人是否合作。”
岸见一郎
人生就像一场马拉松,不在乎你是否第一个冲过终点,而在乎你是否坚持到底。
央视金句
做好自己的事情并不难,关键在于是否真正想做到最好。
岸见一郎
大家是否有这样的感受?小时候,上学迟到了觉得是天大的事,读中学时考试没考好很焦虑,考大学的时候分数不理想觉得人生没指望了。恋爱的时候,和喜欢的人分手了觉得痛不欲生。人到中年,突然被公司裁员了,觉得晴天霹雳。
曾仕强
科学尚未教导我们,疯狂是否就是智力的至高境界。
Science has not yet taught us if madness is or is not the sublimity of the intelligence.
爱伦·坡
他开始害怕,在更重大的事件面前,他所有的行为是否都会变得微不足道,就像一滴雨消失在大海中。
亨利克·显克维支
生命的意义不在于我们拥有多少财富和权力,而在于我们是否能够找到真正属于自己的幸福,是否能够在这个世界上留下属于自己的痕迹。
迈克尔·坎宁安
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