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孩子
那时我才十三岁,好奇心十足,四处窥探你的秘密,追踪你的行踪,但我还是个孩子,不知道这就已经是爱情了。
斯蒂芬·茨威格
我生命的开始很普通,和每个小生命一样:降临世间,观察世界,开始人生。就像每个迎接第一孩子的诞生的家庭一样,大家既紧张又欣喜。
海伦·凯勒
要做孩子的老师,先做孩子的朋友。
亚米契斯
教师本身应是一位真正的读者,多读一些有分量的童书,多读各种门类的童书,这样才能突破选书的瓶颈,给予孩子有效的帮助,进而实现教学相长。
张贵勇
当教师爱上童书,不只和孩子有聊天话题,还能知道孩子内心在想什么,获得破解童心的密码。
张贵勇
感谢童心,它让我仿佛“复归于婴儿”。在成长的过程中,每个人都会或多或少承受着外界的压力,但任何事情都不能阻挡我们虚心向童心求教。走近童心,感恩童心,向孩子寻求教育的诀窍,慢慢地我们就会爱上教育,成为自己喜欢的模样。
张贵勇
过一个什么样的假期,将会影响孩子的视野与格局。只有学校和家庭一起规划孩子的假期,做到设计个性化、执行不打折,孩子的假期生活才能变得难忘,孩子才能真正收获成长。
张贵勇
教育是一种合力,只有学校、 教师、家长站在一 起,各尽所能,共同帮助孩子,才能让他们更好地成长,离好的教育越来越近。
张贵勇
孩子才是天生的教育家,对教育规律、教学技巧都有自己的洞察与理解,而且理解得比较到位。
张贵勇
孩子的任何做法都不是毫无缘由的,一言一行都有着内在的动机。教育者不仅要看到孩子的言行,更要看到言行背后的出发点,将孩子当作独立的、有思想的人对待。
张贵勇
有的教师不管孩子是否愿意听,是否听得进去,都要把自己认为好的东西,统统硬性灌输给孩子。殊不知,不了解对方的需求,没有心灵沟通的教育,不仅毫无作用,甚至可能南辕北辙。而教师多听听孩子的想法、心愿,教育才会站在对的起点,不至于发生“对牛弹琴”“夏虫语冰”的笑话。
张贵勇
教师应该多听孩子的心声,我甚至觉得很多时候一个人会听比会说更重要。
张贵勇
老师就得喜欢孩子的叽叽喳喳。
张贵勇
教师或家长需要拥有耐心,营造宽松的成长环境,时刻给予孩子鼓励。
张贵勇
每个孩子都是独一无二的。真正民主的教育就是能够让拥有不同个性、不同的价值追求的人都有发展的空间。
肖川
教学计划不是写出死板的讲稿,而是考虑、预期、想象教学会如何发展,孩子们会怎样体验或看待。教育的本质是生命的成长。
孙民云
教育学首先召唤我们行动,之后又召唤我们对我们的行动做出思考,与孩子们一道生活以及反思我们与孩子们生活的方式,这两者都是我们的教育性生存的表现。
孙民云
怎样才能成为真正的教师?那就必须聆听孩子需求的召唤。
孙民云
每个孩子的学习路径和方式受综合因素影响。多角度多层次深入研究不同类别的学生、学习方法和学习路径,有助于教师从根源上找准学生学习过程中的优势和需要优化的环节。基于这样的研究,教师对学生的指导将不再是把自己认为对的抛给学生,而是和学生一起挖掘最适合他们的学习方式。
沈祖芸
教育是一首隽永的小诗,它需要我们充满激情去诵读;教育是一盘精妙的棋局,它需要我们用智慧去解读。作为教师,我们要用关爱与责任、智慧和激情享受诗意生活。我喜欢孩子,我喜欢成为学生的良师益友;好孩子在我的眼里是需要精雕细刻的;常犯错误的孩子在我眼里是绝对可以塑造成型的。
刘畅
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