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孩子
可是,你怎样让由你一手哺育长大的孩子,懂得什么是爱呢?从他的眼睛接受第一缕光线时,已被无微不至的呵护包绕,早已对关照体贴熟视无睹。生物学上有一条规律,当某种物质过于浓烈时,感觉迅速迟钝麻痹。
毕淑敏
一个不懂得爱的孩子,就像不会呼吸的鱼,出了家庭的水箱,在干燥的社会上,他不爱人,也不自爱,必将焦渴而死。
毕淑敏
“我会对你好。我不是个有本事的男人,可你有本事那就够了,我全心全意的服侍你,想象干什么就干什么,我一句二话没有。你爱跟哪个男人说话你就说,我相信你。你爱几点钟回家,我都给你留着门。等以后有了孩子,除了生这件事归你,因为我实在是替不了你,剩下的事都归我。
毕淑敏
人,即使活到七八十岁,有母亲在,多少还可以有点孩子气。失去了慈母就像花插在瓶子里,虽然还有色有香,但却失去了根。有母亲,是幸福的。
老舍
人们跟孩子差不多,你要是对他们宠爱,他们就会调皮不已。所以,我们不能纵容每个人,或是对其都宽宏大量。一般来说,你不把钱借给某人不会使一个朋友丧失,你把钱借给他反倒有可能失去这个朋友。同样地,我们会由于举止有些高傲和粗心,立刻就使朋友与自己疏远,可要是我们对人极为和蔼殷勤,对方就常会变得傲慢而令人难以忍受,终致分手。
奥格·曼狄诺
培育一个健康、快乐而有能力的孩子有赖于以下三点:第一,要理解孩子的成长规律;第二,要理解“温暖”对孩子的重要性;第三,要意识到每天、每周、每月和每年的生活节奏所赐予孩子的礼物。
鲁道夫·斯坦纳
家长做日常工作的时候,不妨记住这一点,我们做事的时候,我们的孩子正在凭本能观察我们,即使我们所做的只是最不起眼的家务。
鲁道夫·斯坦纳
孩子在看电视的时候,他们的意志被压抑了,就像河流被大坝阻挡一样。当“大坝”终于崩塌,孩子的能量会爆发出来,进而会显得特别兴奋。
鲁道夫·斯坦纳
史代纳指出:幼儿会强烈地体会到周围人的性格,因此孩子周围的人一定要非常诚实正直。你是什么样的人比你说的任何话都更有力度。
鲁道夫·斯坦纳
触觉使孩子感觉到与周围环境的一种充满爱的连接,与此同时,他们感觉到自己和其他人或物的分离和界限。这些分离和连接的体验逐渐唤醒了孩子对人际关系的体验和重视。
鲁道夫·斯坦纳
富有创造性和想象力的游戏可以帮助孩子与生活建立一种健康的关系。
鲁道夫·斯坦纳
已退休的英国华德福幼儿老师玛格丽特·米尔考特(Margret Meyerkort)认为,如果为孩子建立有规律的外部节奏,那么一种内在的节奏也会在他们体内形成。
鲁道夫·斯坦纳
在第一个七年发展阶段中,家长对孩子承担着重要的责任。正是孩子无意识中得到的体验,才会在将来的人生中影响孩子的情绪、感情及行为。
鲁道夫·斯坦纳
我们必须有勇气准备让他们(孩子)来欣赏这个世界,来理解这个世界,并且按照自身的特点积极地参与这个世界。
鲁道夫·斯坦纳
用行为显化心灵的能量,让您和孩子在运动中感受对世界的爱!
鲁道夫·斯坦纳
当孩子的一双手可以伸长到另一边的耳朵旁时,就是进入学龄期了。
鲁道夫·斯坦纳
0~7岁的孩子借由模仿来学习,他所模仿的不只是我们的“外在动态”,还有我们的“内在状态”。
鲁道夫·斯坦纳
生活有固定的节奏可以让人产生安全感。生活中的节奏大多与三餐或者睡眠有关,这些部分对孩子来说是最重要的。
鲁道夫·斯坦纳
孩子的精神比一般人认为的更为高尚。。
蒙台梭利
欣赏孩子不是只赞赏他的优点,更是如何看待他的缺点。你看他总是用“象牛顿一样”的眼光,他就会真的越来越像牛顿。“像牛顿一样”,这不是一句表扬,而是批评。牛顿在日常生活中不用心,会犯很多低级错误。比如:牛顿醉心于实验,有一次一位朋友中午来看他,但就是等不到,朋友和他开玩笑,把佣人给牛顿准备的午饭都吃了,然后走了。待牛顿终于从实验室出来,走到餐桌旁,看看桌上的残局,自言自语说“原来我已经吃过饭了”,然后离开饭桌,又钻进实验室。天才因为太痴心于某件事情,在生活中常常犯傻,做些令人发笑或令人生气的事,流传下来成为经典故事。可现实生活中出现这类人和事,却多半会被看作“不用心”、“不聪明”,引起人们的不屑或生气。这一点尤其体现在儿童教育中。
尹建莉
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