关于老师的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
老师
无论如何，一个人应能利用别人的经验，以弥补个人直接经验的狭隘性，这是教育的一个必要组成部分。过分依赖他人获取信息(无论是阅读还是听到)是不够的。特别是，其他人、书籍或老师可能会给学生提供一些现成的答案，而不是给他材料，让他自己解决手头的问题。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威
无论是谁，无论是农民、医生、老师还是学生，如果他不知道自己对别人有价值的东西只是有内在价值经验的副产品，他就不会理解自己的职业。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威
一个自然人必定会爱自己的子女，但只有受文化熏陶的人才会孝养父母。世上许多伟大的老师，他们的人格似乎较学识更有影响力。当我们想到苏格拉底或圣·法兰西斯或阿希西，并非因为他们写任何的巨着，而是他们流传下来对后世巨大的影响。孔子的情操与苏格拉底非常相像，而柏拉图对后者的敬爱与崇敬就是苏格拉底人格与思想的影响力之明证。
林语堂名人名言哲理格言警句语录 林语堂
凡是老百姓能干的事，班委不干；凡是普通班委能干的事，班长不干；凡是班长能干的事，老师不干。
魏书生名人名言哲理格言警句语录 魏书生
8个学习习惯1、定计划，一辈子的计划，十年可以做哪些事的计划，一年如何度过，一个月的计划，一天怎么安排，调整计划，微调计划；2、预习，把厚书读薄；画各个学科的知识树；3适应老师，4、自己留作业，最有效，最有用，有意思的作业是自己留的作业。5积累错题集，6互相出题，7，筛选信息的习惯，根据需求选择信息，做信息的主人；8、大事做不来，小事赶快做。
魏书生名人名言哲理格言警句语录 魏书生
教师的责任就是到他心灵的原野上，找到那些个勤奋的，好学的，乐观的，积极的，已经有的，上进的那些幼苗，帮助他加油的，鼓劲的，浇水的，施肥的。老师就是干这些事的。
魏书生名人名言哲理格言警句语录 魏书生
老师领着学生做起来，总也不埋怨他，他才越来越自信。不管孩子有多差啊，总有孩子能做的事，这才是关键。让孩子做起来，这是天大的事情。
魏书生名人名言哲理格言警句语录 魏书生
十几年来，我不断地像学生宣传分权制的好处，提出班级管理的原则：干部能做的事，老师不做。普通同学能做的事，干部不做。
魏书生名人名言哲理格言警句语录 魏书生
教师对学生关心地越多，师生感情就越密切，一位教师不仅仅重视教给学生知识，提高学生成绩，还关心她的身体，关心他的视力，矫正她的仪态，学生就容易在感情上接受老师的劝告，学习效果也会好一些。
魏书生名人名言哲理格言警句语录 魏书生
树立为学生服务的思想：老师为学生服务，校长为老师服务，局长为校长服务。
魏书生名人名言哲理格言警句语录 魏书生
我曾和一个全班倒数第一名的学生同桌100多天，被他的精神深深打动：什么都不会，可他楞是坐在那儿坚持着。别人是屡做屡胜，可他是屡败屡坐，还常常受到老师的讥讽、挖苦。
魏书生名人名言哲理格言警句语录 魏书生
上课三不讲：凡是学生能看会的，老师不讲；凡是学生查找资料后能学会的，老师不讲；凡是班干部能教会的，老师不讲。
魏书生名人名言哲理格言警句语录 魏书生
学校管理秘诀：凡是老师能干的事主任不干，凡是主任能干的副校长不干，凡是副校长能干的事校长不干。
魏书生名人名言哲理格言警句语录 魏书生
我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么害怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我们当个孩子呀！
林海音名人名言哲理格言警句语录 林海音
弗兰茜总是记得那位善良的老师说过的话：“你知道吗，弗兰茜？很多人会以为你一直在编造可怕的谎言，因为你说的不是人们心目中的事实。今后，如果发生什么事情，你要如实陈述，但是如果你想自己把它写下来，那你可以随心所欲，任意发挥。讲真话，写故事，分清区别，你就不会把两者混为一谈了。”
贝蒂·史密斯名人名言哲理格言警句语录 贝蒂·史密斯
老师和颜悦色地向她解释了谎言和故事之间的区别：“谎言是你怯懦羞愧时的遮羞布，故事则是现实生活的凝练。你只是没有按照实际情况讲故事，你是按照自己想象编的故事。
贝蒂·史密斯名人名言哲理格言警句语录 贝蒂·史密斯
最残酷的老师其实出身寒门，和那些穷孩子家境类似。好像在她们看来，只要不断折磨那些不幸的孩子，她们就能忘记自己卑微的出身。
贝蒂·史密斯名人名言哲理格言警句语录 贝蒂·史密斯
学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必须做到此两点，乃为教学之成功。
叶圣陶名人名言哲理格言警句语录 叶圣陶
作为老师，也许最重要的不仅仅是知识传输，而是在陪伴中进行价值、意义和智慧的传递，以微小的力量延续人类的文明。人生的意义是在人生之外。
罗翔名人名言哲理格言警句语录 罗翔
在网络空间，我们很容易把他人符号化，而忘记了对方也是一个和我们一样有血有肉的人。我的同事写过一篇文章，文章有这样一段话，值得引用：哲学上呢，有本质先于存在还是存在先于本质的争论。什么是老师？不同的哲学立场可能得出不同的结论啊：如果本质先于存在，那么还是有一个理想的老师模板，不断地去学习与追逐这样一个模板就是成为好老师的过程；但如果存在先于本质，那么也就无所谓的理想化的老师榜样，自由的人可以自由地突破一切既定刻板的老师模板，“万世师表”既不可能也不现实，它只是虚伪的自我安慰，那么按照这种观点，老师就没有定义，无论如何，做老师都只是个体的自由选择，无所谓对也无所谓错。当然你要勇敢地承担责任。
罗翔名人名言哲理格言警句语录 罗翔