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薄弱学校要发展,一定要有自己的创意、创新,如此,学校才会放射出别样的光彩。
原绿色
很多时候教育就是一种坚守,它需要坚守科学的做法,坚守符合自己实际的做法。
原绿色
校长要非常清楚自己的办学目标,也就是要把学校建成什么样的学校,有了这个愿景和目标,自己才会有方向,有信心,有动力,有幸福感。
原绿色
述职,能让全体教师都比昨天的自己更加优秀,从而越来越高贵,所以我们要把述职坚定不移地进行下去。
原绿色
我们不应只是羡慕别人的学校怎么好,而应该努力找到使自己学校变得更好的路径。
原绿色
提出一个研究问题的策略:(1)检查你的问题清单。(2)强迫自己写一个简明的“是什么”或“怎么办”的问题。(3)练习就你的问题深入挖掘。(4)要意识到研究问题将会对你的学生所产生的影响。
茹丝·莎高莉
你是多么年轻聪明的诗人啊,这不像你。我在想,你是否准备好成为一位作家?我想你为自己感到骄傲,作为一位作家,你今天做了什么呢?
茹丝·莎高莉
学习者依靠自己已有的认知基础(包括知识经验、认知能力等),新、旧知识之间的双向相互作用,调整、改造原有的经验,形成新的经验体系。因此,对学生已有认识水平和特征的掌握,即进行学情分析,是帮助促进学生学习的前提。
刘邦奇
智慧课堂教学利用“互联网+”和动态学习数据分析评价来实现新的教学模式。这对传统的教学观念提出挑战,必须彻底摒弃以教师为中心、强调知识传授、把学生当作知识灌输对象的传统教学模式,突出“以学生为中心”将学习的自主权还给学生,让学生成为自己学习的主人。
刘邦奇
反对美国无视中国的国家尊严、把自己的意志强加到中国,正是反美民族主义呼声的主要内容。
郑永年
政治谁都想参与,谁都可以凭自己的能力来影响政治,但政治必须有一个主体,没有了这个主体,不管什么样的变化最终都会归于失败。
郑永年
团队不是“大家庭”,而更像一支球队。球队意味着合作、陪伴、共同成长,更意味着优胜劣汰,每个人都必须为赢球而战。这要求我们所有人在自己的位置上都能顶住,敢拼抢,关键时刻挺身而出。
罗振宇
我们像是跑长途的人,一怕路上没人纠偏,二怕心中没有彼岸。使命是帮助我们纠编的“辅助线”,愿景则是我们的“彼岸”。每走一步,我们都要用使命和愿景来校准自己的决策与行动。
罗振宇
为自己的岗位和用户的需求之间的关联创造更多价值。方法是:定期审视自己的岗位,重点审视自己的岗位和真实用户的需求之间的关系,重新规划自己的工作,持续迭代。
罗振宇
如果一个产品、一个活动、一个功能,我们自己都不喜欢、在我们自己这里都不过关,那就不能推给别人。
罗振宇
如果是一所好学校,绝不允许伤害自己学校的品牌价值。
罗振宇
要试着在公司的使命、愿景和自己的工作之间建立关联。
罗振宇
用职业化形象武装自己。你的个人形象不仅代表自己,也代表公司。
罗振宇
关于学习效果:越付出,越得到。不同的收获感和体验感来自自己的付出,投入和付出才能让自己沉浸于学习之中,有更大收获。
罗振宇
如何接收情绪?不要为自己辩解或急于阐述自己的想法和困难,而是倾听对方的声音,给予对方足够的表达机会。
罗振宇
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