自己

自己

🏷️ 自己 的名言 38556句名言
如果一个孩子在学校读书，是全年级的最后一名，他也能挺着胸脯从学校毕业，并且在以后的岁月中是一个身心健康的人，一个有自己一技之长或用武之地的人，这就是学校教育的成就。给监狱里少送一个罪犯，比给清华北大多送一个学生，更代表教育的成功。
魏智渊 魏智渊
新教育研究中心成员
尽可能多地举出日常生活或者平常经历中的例子，更重要的是，让学生也有机会自己来举出这样的例子。
‌詹姆斯·M·朗 ‌詹姆斯·M·朗
知名的教育专栏作家
我们不能直接激发学生大脑中的突触，学生必须自己建立练习，这些练习才会有意义也才会有效。
‌詹姆斯·M·朗 ‌詹姆斯·M·朗
知名的教育专栏作家
衡量成功、快乐的方式很多，其中最容易的方法就是看能不能给自己的家人、朋友和自己尊重的人带来帮助，以及通过什么来改善他们的生活。
窦桂梅 窦桂梅
全国著名特级教师
一个用他的双手工作的人是劳力，一个用他的手和脑工作的人是木匠，一个用他的手和脑和心灵工作的是艺术家——由此，你展示的就是自己独特的魅力。
窦桂梅 窦桂梅
全国著名特级教师
重要的是要摆正自己是一只“小小鸟”，然后感性做人，理性做事，这也许是最好的自我保护与发展。
窦桂梅 窦桂梅
全国著名特级教师
写作，已不仅是记录生活、积累经验的一种方式，它更是逼迫自己坚持实践、勤于阅读、深入思考的强劲动力，是一种让我们反思着的存在。
窦桂梅 窦桂梅
全国著名特级教师
要坚持用文字记录自己的教育生活，让忙碌的自己不断与宁静的自我进行对话，让冲动的自己不断接受理智的自我批评，让实践的自己不断接受理论的自我省察。
窦桂梅 窦桂梅
全国著名特级教师
一线的教师阅读是教师专业成长的命根子——只有围绕自己的特色钻研下去，深化、细化，才能在阅读中静静成长。教师的阅读是泛的，阅读不仅仅因为教师的职业只读教育类的书籍，教师的综合素养从唐诗宋词中让底蕴扎根，然名著中让课堂处处开花。
窦桂梅 窦桂梅
全国著名特级教师
有益表扬的基本原则在于描述而不评价，叙述而不做判断。我们应该让孩子自己做出对自己的评价。
海姆·G·吉诺特 海姆·G·吉诺特
儿童心理学家
表扬包括两个部分，我们对孩子说什么，孩子对自己说什么，我们应当对孩子表达我们对他的努力、帮助、工作和成就的喜欢和赞赏，然后由孩子本人对自己做出判断，如果我们的孩子值得赞扬的事连同他的感受一起真切的表达出来，孩子就会对他们自己形成积极而有建设性的印象。
海姆·G·吉诺特 海姆·G·吉诺特
儿童心理学家
认真听孩子提问，在复述了孩子的问题后，帮助孩子把问题弄清楚，提供解决问题的方法，最后问到你现在想到什么答案了吗？这样会使孩子对自己充满信心。
海姆·G·吉诺特 海姆·G·吉诺特
儿童心理学家
学生需要得到他人的认可、尊重、喜欢和信任，需要得到他人的鼓励、支持、加油和风趣，还需要自己去开拓、实验，并取得成就。
海姆·G·吉诺特 海姆·G·吉诺特
儿童心理学家
教育的意义在于唤醒孩子的潜能，让他们认识到自己的价值，并勇敢地追求自己的梦想。这样的教育才是有温度的、有灵魂的。
郑英 郑英
杭州市德育先进工作者
通过努力让自己变得优秀，会优化你的成长环境，拓展你的优质交往圈。与优秀的人为伍，你也会变得更加优秀。
郑英 郑英
杭州市德育先进工作者
努力会让你获得“原来我可以”的意外惊喜，而不是“原本我可以”的徒然叹息。它让我们发现自己的潜力，实现自我超越。
郑英 郑英
杭州市德育先进工作者
海明威说，优于别人并不高贵，真正高贵的应该是优于过去的自己。自我反思、自我建设，让我们不断超越过去的自己，成为更好的教育者。
郑英 郑英
杭州市德育先进工作者
坚守中国立场，拥有世界视野，以教育自信，创建自信的教育，走自己的路，我们的定力将更强大，我们的前途会更宽广。
王荣华 王荣华
教授
中国教育必须有中国人自己的灯火，走中国人自己的路。
王荣华 王荣华
教授
让课堂产生持久的魅力，首先在于教师对生活有执着的追求，在课堂中倾注自己的爱。
王荣华 王荣华
教授
🎲 随机 · 灵感闪现 ✨ 名言如星，拾光而行