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艺术是生活的镜子。
托尔斯泰
生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下矣。
生下来就知道的人是上等,经过学习才知道的人是次一等,遇到困惑才学习的人是又次一等,有了困惑而不学习的,这是最下等的人。
孔子
一个人的后半辈子均由习惯组成,而他的习惯却是在前半辈子养成的。
陀思妥耶夫斯基
投资就是投人,团队的执行力比idea更重要。
沈南鹏
其为人也,发奋忘食,乐以忘忧,不止老知将之至云尔。
孔子
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
孔子说:“知道学习不如喜欢学习,喜欢学习不如以学习为快乐。”
孔子
The beauty of science is that it’s always evolving, always pushing the boundaries of what we know.
阿列克谢·叶基莫夫
人类用认识的活动去了解事物,用实践的活动去改变事物;用前者去掌握宇宙,用后者去创造宇宙。
贝奈戴托·克罗齐
人们还往往把真理和错误混在一起去教人,而坚持的却是错误。
歌德
想起来全是问题,做起来才有答案。
王兴
我始终抱持着一个态度:没有「问题客户」,只有客户的重大问题。陷溺问题的挣扎,永远比寻求解决之道浪费时间且消耗精力。
李奥·贝纳
宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名,大可忽略不计。
史铁生
当你放下成见 伪装和打算,不再牵挂 焦虑和希求,你的心才真正敞开。
希阿荣博堪布
也许课堂既不应以教师为中心,也不应以学生为中心,而应以主体为中心。在真正的共同体模式中,课堂上教师和学生同时专注一件伟大事物,在这样的课堂上,让主体 —— 不是教师或学生 —— 成为我们专注的焦点, 以教师为中心和以学生为中心教育的最优特质获得融合和超验升华。
帕克·帕尔默
人是一根系在动物和超人之间的绳子,也就是深渊上方的绳索。走过去危险,停在中途也危险,颤抖也危险,停住也危险。
尼采
认为自己已经到达终点的想法是愚蠢的。
彼得·德鲁克
治难於其易,去恶於其微,不伐善以长乱,不操柯而犹豫焉。
解决困难要在它还容易解决的时候下手,消除罪恶要在它还处于微小的时候进行。不要夸耀自己的善行以免助长祸乱,执法时不要手持刑具却犹豫不决。
葛洪
哈桑的声音在我脑中响起:为你,千千万万遍。哈桑,那个兔唇的哈桑,那个追风筝的人。
卡勒德·胡赛尼
“黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花;愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。愿意结个大的就结个大的,愿意结个小的就结个小的。若都不愿意,就是一个黄瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。”
王小波
所有的具体目标之上都应该有一个元目标,也就是一种发现和确立目标的方法。
乔丹·彼得森
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