我属于那座山，是那座山塑造了我。
塔拉·韦斯特弗名人名言哲理格言警句语录 塔拉·韦斯特弗
你直截了当地问我，我从生活中得到什么乐趣以及我为何继续不断地工作。我继续不断地工作跟母鸡继续不断地下蛋是一个道理。凡是有生命的东西，隐隐之中都有一种积极活动的强烈冲动。生命本身逼着人活下去。不活动，除非作为激烈活动之间恢复体力的措施，对于健康的肌体来说，是件痛苦而危险的事——实际上几乎是不可能的。只是垂死的人才能真正无所事事。
亨利·路易斯·门肯名人名言哲理格言警句语录 亨利·路易斯·门肯
生的终止不过一场死亡，死的意义不过在于重生或永眠，死亡不是失去生命，而是走出时间。
余华名人名言哲理格言警句语录 余华
命运虽不可测，人类却以希望为翼，飞越苦难的深谷，追逐那永不熄灭的光芒。
亚历山大·波普名人名言哲理格言警句语录 亚历山大·波普
以“教育之眼”看永恒，以“永恒之眼”看教育。
李政涛名人名言哲理格言警句语录 李政涛
互联网对于社会是极为美好的，但是对于资本家来说纯属祸害。互联网能提高效率，但是有很多东西都是提高效率却降低利润的。互联网会让美国的企业少赚钱而不是多赚钱。
查理·芒格名人名言哲理格言警句语录 查理·芒格
The vacuum is not simply empty space but has a complex structure.
真空不仅仅是空的空间，而是具有复杂的结构。
叶夫根尼·米哈伊洛维奇·利夫希茨名人名言哲理格言警句语录 叶夫根尼·米哈伊洛维奇·利夫希茨
所谓建模是指教师通过完成一个复杂的任务来教给学生完成这个任务的过程，这样，开始的时候，教师需要建立一个模板来给学生做示范，学生逐渐学会独立完成后，模板的作用逐步消失。这个过程被称为“构架”，这是建构主义教学法的关键所在，其目的是培养学生独立的学习习惯。在“构架”过程中，学生还不能独立完成任务，因此需要教师的辅助，随着学生独立性的增强，教师应该慢慢拆除这些辅助。
丹尼尔·缪伊斯名人名言哲理格言警句语录 丹尼尔·缪伊斯
你一直都在探索的状态，每天都在寻找新的东西，就不会感到疲倦。
刘亦菲名人名言哲理格言警句语录 刘亦菲
如果要教师改变其教育观念，最好从改变他们的教学手段入手，如果这些教学手段富有成效，教师自然会转变自己的观念，以适应新的手段。
丹尼尔·缪伊斯名人名言哲理格言警句语录 丹尼尔·缪伊斯
阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领：选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
别林斯基名人名言哲理格言警句语录 别林斯基
如果月球上居住着两个人，那么，就算他们面对面，也无法听见彼此的声音吧。是徒劳地张着口，还是一直悲伤地比划着手语呢？
郭敬明名人名言哲理格言警句语录 郭敬明
我们之所以读书、行路，其实就是希望我们能不断的享受高级的快乐。
罗翔名人名言哲理格言警句语录 罗翔
投资的第⼀原则是永远不要亏钱，第⼆原则是记住第⼀原则。
巴菲特名人名言哲理格言警句语录 巴菲特
历史是我们再也听不到的声音的回响。
"History is the echo of voices we can no longer hear."
胡安·加夫列尔·巴斯克斯名人名言哲理格言警句语录 胡安·加夫列尔·巴斯克斯
对这个世界有所助益是获得快乐的唯一途径。
安徒生名人名言哲理格言警句语录 安徒生
泛心论认为，意识或体验是宇宙的基本属性，存在于所有层级的现实之中。
阿恩·约翰·维特勒森名人名言哲理格言警句语录 阿恩·约翰·维特勒森
失败是技能的刻度尺，而非定义你的标签。
米哈里·契克森米哈赖名人名言哲理格言警句语录 米哈里·契克森米哈赖
我的座右铭是：职业不分贵贱，唯才适用。
拿破仑名人名言哲理格言警句语录 拿破仑
人生成功最核心的要素不是梦想，不是欲望，不是激情，不是坚持，不是信念，不是专注，这几样东西的真正源泉只有一个，就是--热爱。
乐嘉名人名言哲理格言警句语录 乐嘉