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人生最痛苦的事,莫过于不断努力而梦想永远无法实现,而我们的人生正是如此。
陈忠实
因为真理是灿烂的,只要有一个罅隙,就能照亮整个田野。
赫尔岑
他们跟你并肩作战是因为他们不愿离开你,因为他们爱你。
托尔金
想创业?先问自己:我的项目解决了什么问题?
刘强东
赠人以财者,唯申即目之欢;赠人以言者,能致终身之福。
武则天
最黑暗的牢狱,是困在自己心里的囚笼。
大仲马
我的天空里没有太阳,总是黑夜,但并不暗,因为有东西代替了太阳。虽然没有太阳那么明亮,但对我来说已经足够。凭借着这份光,我便能把黑夜当成白天。我从来就没有太阳,所以不怕失去。
东野圭吾
并非是“世界”本身复杂,完全是“你”把世界看得复杂。
岸见一郎
在这个世界上,不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或实现。
路遥
合理使用制度的适用应当遵循‘三步检验法’,避免对权利人造成不合理的损害。
王迁
一个人做事通常有两个动机,一个是真正的动机,一个是名义上的动机。
卡耐基
The only way to be happy is to love. To love intensely, so that the pain passes quickly.
获得幸福的唯一方法是去爱。爱得热烈,痛苦就会很快过去。
罗曼·罗兰
每一篇教材的内容归根结底来源于现实生活。情境教学、情境教育取“情境”而不取“情景”,其原因就在于情境要具有一定的深度与广度。情境课程提出“意远的”特点就是受“意境说”的影响、启迪。刘勰指出:“文之思也,其神远矣。”情境课程主张与斑斓的生活相通,使所创设的情境意境深远。因此,情境课程总是把教材内容与生活情境联系起来,如此由近及远,由此及彼,由表及里,由今及昔,以至未来……
李吉林
当喉咙发干时,会有连大海也可也一饮而尽的气概——这便是信仰;一等到喝时,至多只能喝两杯——这才是科学。
契诃夫
The energy transition isn't a threat—it's an opportunity to reinvent ourselves.
能源转型不是威胁,而是重塑自我的机会。
迈克·沃斯
长期主义不是坚持什么不变,而是判断什么值得坚持。
李想
很多事,说出来是一种解脱,但留在心里才能一直反省。
刘同
我们生命中最美好的时刻不是被动的、容易接受的、放松的时刻。最好的时刻通常发生在一个人的身体或头脑为了完成困难而有价值的事情而自愿努力达到极限时。
米哈里·契克森米哈赖
我们居住的地球是好是坏,全取决于我们变好还是变坏。
保罗·科埃略
内心不渴望的东西,它不可能靠近自己。
稻盛和夫
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