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人是由他不说的事情,而成其为人的,而不是由他所说的事情,而成其为人。
加缪
创新是企业发展的永恒动力。
陈东升
从今以后,我要去办一件大事,办成了,一生也值得。为了它,死了也值得。
邓稼先
愤怒是一种酸,它对储存它的容器的伤害大于它对任何接触它的物体的伤害。
马克吐温
世界是一本书,不旅行的人只读了一页。
"The world is a book, and those who do not travel read only one page."
安东尼奥·洛博·安图内斯
在我微颤的手心里放下一粒珠贝,仿佛大海滴下的鹅黄色的眼泪。
舒婷
Don't bend; don't water it down; don't try to make it logical; don't edit your own soul according to the fashion. Rather, follow your most intense obsessions mercilessly.
不要弯曲;不要淡化;不要试图让它合乎逻辑;不要根据时尚编辑自己的灵魂。相反,无情地追随你最强烈的痴迷。
弗兰兹·卡夫卡
儿童是父母行为的映照之镜。
赫伯特·斯宾塞
革命的想法是青少年的幻想。
The idea of revolution is an adolescent fantasy.
珍妮·霍尔泽
回到一个未曾改变的地方,发现自己已经改变,没有什么这更美妙。
曼德拉
当你能飞的时候就不要放弃飞。当你能梦的时候就不要放弃梦。
安东尼·罗宾
秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期,其政治制度、文化形态对后世影响深远。
卜宪群
医学要人活,救人的肉体;宗教救人的灵魂,要人不怕死。所以病人怕死,就得请大夫,吃药;医药无效,逃不了一死,就找牧师和神父来送终。学医而信教,那等于说:假如我不能教病人好好的活,至少我还能教他好好的死,反正他请我不会错,这仿佛药房掌柜带开棺材的铺子,太便宜了!
钱钟书
没有人可以回到过去重新开始,但谁都可以从现在开始,书写一个全新的结局。
佚名
要完全了解“教育是生长”的意义,必须拿不同的事来比。从它的反面说,就容易明白了。(1)把教育当做预备——把教育目的放在很远的“将来”、模糊不定的“将来”、和现在生活没有关系的“将来”;但当下的教育,是根据现有的目的做起来的。(2)把教育仅当做陶冶性情的工具。比如,在制陶工艺中,把泥土制作成型就可以了,这是一个从外部添加的过程,与事物从内部自己生长出来不同。(3)把教育当做“引伸”或“启发”之意。这种方式,与外部的注入不同,将儿童的能力引导出来、展示出来,这种思想,看似不错,但它的问题就在于任儿童表演,任儿童发展。如果是怒,就让儿童发怒,不加指导,也是很危险的。
杜威
"Dream, though your beginnings may be humble, may the end be prosperous."
梦想,即使起点卑微,愿结局辉煌。
防弹少年团
如果我们能互相服务,其实就已经身在天堂。
罗振宇
热情这玩意儿,明明从自己的大脑诞生出的东西,但是往往,它最终会变成你的命运。
笛安
没有面临诱惑时,法律与信条原本就派不上用场它们正是为这种时刻而设,也就是肉体与灵魂揭竿而起、反抗它们的严苛的时刻。它们既然严明,当然不该被违逆。如果基于一己之私就违反它们,那它们的存在还有什么价值?
夏洛蒂·勃朗特
在现代城市寂寞的峡谷中,没有哪种感情比”爱“更受到敬重。然而,这不是宗教所言说的爱,不是哪种天下一家的人类大爱,而是一种包藏嫉妒的、对象限定的、最终也更小气的爱。这种浪漫的爱驱使我们疯狂地追求单独的某个人,期望与之达成一种毕生的交融关系,而且,这个特定的人将让我们不再有需要去面对普天下的其他人。
阿兰·德波顿
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