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当然有人不这么做也能成功。只是我们要问:这种成功能持续多久?能达成多少好事?而又要付出多少代价呢?
伯特·海灵格
创新与质量并重
创新决定我们飞得有多高,品质决定我们走得有多远。
雷军
真正优秀的教师往往将边缘化的学生作为课堂沟通的中心来对待。边缘化的学生包括那些在学科学习中有困难的学习,不能融入课堂教学的学生,难以参与课堂学习的学生,等等。
陈静静
为人莫做千年计,三十河东四十西。
周希陶
爱一个人,就是接受他全部的样子,不是希望他成为你想要的样子。
赫尔曼·黑塞
美不如善。但好人总比丑人好。
奥斯卡·王尔德
为了让你自己看起来像是在宣讲美德,结果却让孩子爱上了种种恶习。你禁止这些恶习,结果却把它们逐渐灌输给孩子。你想使孩子变得虔诚吗?你带他们去教堂做礼拜,结果却让他们觉得厌烦无比。你让他们不停地喃喃地默默祷告,结果却让他们希望不需向上帝祷告,觉得那才是一大乐事。为了教导他们要乐善好施,结果你却让他们去向人布施,弄得好像你不屑于亲自施舍别人一样。应该向人布施的不是孩子,而是家庭教师呀!不管他有多么爱他的学生,他都应该与他的学生争夺这个荣誉。他应该让孩子认为自己太年幼,还不应施舍别人。布施是大人的举动,因为大人可以衡量赠送之物的价值,判断他的同胞的需求情况。而孩子对这些一无所知,因此没有任何优势去布施,即使布施也不是带着慈悲之心,没有仁爱之意。他几乎为布施感到羞愧,因为根据你和他自己的做法来判断,他认为只有孩子才会向人布施,而且当人长大成人的时候就没有必要乐善好施了。
卢梭
幸福是个比较级,要有东西垫底才感觉的到。
佚名
建筑师必须是人类需求的翻译者。
The architect must be a translator of human needs.
保罗·门德斯·达·洛查
3只更加熟悉的股票让我感到更加舒适。
段永平
现在是行动的时候了。
桑迪普·马赫什瓦里
私利并不是目光短浅的自私,凡是人们感兴趣的,凡是人们所珍爱的,凡是人们所追求的,都是私利。
米尔顿·弗里德曼
衡量一个人的标准是他如何使用权力。
The measure of a man is what he does with power.
洛伊丝·麦克马斯特·比约德
我们不与恐怖分子谈判。
汤姆·克鲁斯
我常常戏言:黑夜给了我们黑色的眼睛,我们就要用它来寻找黄金。中国职业场上的黄金到处都有,就看你怎么开掘。
徐小平
不论聪明与否,不论生活如何变幻,都要鼓起勇气面对生活,放开手脚,让爱心和精神的力量充满自己。大胆地度过生活的每一刻,在有矛盾,有挑战的情况中,激流勇进、奋斗、发展、成长,找到想要的自我,那你将知道成功的意义。
奥格·曼狄诺
不要去看那个伤口,它有一天会结疤的,疤痕不褪,可它不会再痛。
三毛
身为总司令的人,是倚他们自己的经验或天才行事的。工兵和炮兵军官的战术与科学,或许可以从书本中学到,但是将才的养成,却只有通过经验和对历代名将作战的钻研才能做到。
拿破仑
在人生的道路上能谦让三分,即能天宽地阔,消除一切困难,解除一切纠葛。
卡耐基
它将重现英伦群岛残存的荒野,或至少留存它们消失之前的痕迹。
麦克法伦
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