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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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一切有为法。如梦幻泡影。如露亦如电。应作如是观。
释迦牟尼
旧衣勿嫌,新衣勿喜,幼不爱穿,已类有志。
周秉清
避难趋易和急于求成是人类的天性。
周岭
运动即静止,静止即运动。
芝诺
归属感和自我价值感是所有人的首要目标,孩子尤其如此。正面管教的方法能帮助孩子感受到归属感和自我价值感,这是贯穿全书的主题。教给孩子具备良好品格所需要的有价值的社会和人生技能。当孩子们积极地参与到相互尊重、合作、注重解决问题的正面管教中来的时候,他们就会培养出这些品格来。
简·尼尔森
尽管我们知道再无任何希望,我们仍然期待。等待稍稍一点动静,稍稍一点声响。
马塞尔·普鲁斯特
多萝西娅可能会拥有同圣德雷莎一样的美德,但这个只关注身份符号的世界对她的美德视而不见。
阿兰·德波顿
不论多大火气,只要稍稍过上一段时间,原来的情绪大多都会逐渐减轻,就不再是怒气,基本降到了“悲哀”或“遗憾”的水平,归于平静。
村上春树
渔师临广泽,侍从俯清澜。瑞入王舟好,仁知圣网宽。拨鳞飞白雪,行鲙缕金盘。在藻同周宴,时容万姓看。
纳兰性德
作为一个正常的女青年,最后总是免不了结婚的;作为一段正常的婚姻,最后总是免不了要白头。也就是说,人,从结婚那一刻起,直到生命尽头,几十年都将在婚姻里,相形之下,单身的岁月其实只有区区几年,弥足珍贵。
王潇
有一种无穷无尽的能量源,迄今为止科学都没有对他找到一个合理的解释。这是一种生命力,包含并统领所有其它的一切。而且在任何宇宙的运行现象之后,甚至还没有被我们定义。这种生命力叫“爱”。
爱因斯坦
通观全部科学史,人们已匆匆清楚,事件不会以随便的方法产生——它们反应了某些基础的秩序,这可能就是——也可能不就是——有神力相助的。
斯蒂芬·威廉·霍金
自由不是给予的,而是夺取的。
Freedom is not given, it is taken.
安·莱基
真理具有两个聪明的儿子,一个是哲学,一个是幽默。
普罗泰戈拉
凡为教,目的在于达到不需要教。故随时宜注意减轻学生之依赖性,而多讲则与此相违也。
叶圣陶
第二天傍晚过贝加尔湖;这是一个大大有名的湖,我所渴想一看的。记得郭沫若君的诗里说过苏武在贝加尔湖牧羊,真是美丽而悲凉的想象。在黯淡的暮色中过这个寂寞的湖,我不禁也怀古起来了。
朱自清
千万不要忘记:我们飞翔得越高,我们在那些不能飞翔的人眼中的形象越是渺小。
尼采
在童话中长大的人,是脆弱的。长大后,她必将经历至少一场劫难。因为生活比童话残酷一百倍。
赵格羽
名字中有什么呢?把玫瑰叫成别的名字,它还是一样的芬芳。
莎士比亚
当可怕的事情发生时,人们会觉醒。
When something terrible happens people wake up.
珍妮·霍尔泽
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