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生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
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我们每个人都应该探寻自身的“合理”和“禁忌”。有的人可能终其一生都不曾违反法则，但这并不阻碍他成为一个混蛋，反之亦然。
赫尔曼·黑塞
我唯一感到活着的时候就是在创作时。
The only time I feel alive is when I'm creating.
The Weeknd
Filmmaking is a collaborative art, but the director must be the guiding force.
电影制作是一种协作艺术，但导演必须是引导力量。
托尼·加列夫
每一帧都应该是一幅画，每一个场景都是一件杰作。
"Every frame should be a painting, every scene a masterpiece."
帕维尔·爱德曼
荣枯倚伏，寸田自开惠逆，何须历问塞翁；修短参差，四体自造彭殇，似难专咎司命！
荣枯互为倚伏，心田开合一切由己，顺与逆顺其自然，何必去问别人？长与短，四时运行，长寿或短命，一切都是自然而成，何必去怪别人。
金兰生
I'm grateful for every moment.
我感恩每一刻。
贾斯汀·比伯
鸟要挣脱出壳。蛋就是世界。人要诞于世上，就得摧毁这个世界。鸟飞向神，神的名字叫阿布拉克萨斯。
赫尔曼·黑塞
世界上没有一个青年不曾想到过爱情，每人心中都有一颗爱的种子。它可能萌发得很早，也可能贮存得很久；它可能成熟于短短的一瞬，也可能经历漫长的磨难而最终凋落。爱情是一种神物，不遇到适当的时机，它并不显露明显的形态，以至于本人都觉得似是而非。而当他清醒地意识到它的存在的时候，它就已经成熟了。
霍达
我三十一岁，我读书，我睡眠，我写作，我厌倦，我坐立不安，我四下走动，我探头探脑，我漫不经心，我无聊至极，我孤独寂寞，我单调乏味，我不值一提，我的生活支离破碎。
石康
你是一块磁铁，你想什么就会吸引什么。
朗达·拜恩
漫想的问题产生独立的学习者想问题是我的学生进行非小说的散文文学阅读的关键性部分。黛比·米勒在他的《有意义阅读》(ReadinguthMeaning）一书中广泛地讨论了这个问题。基于尊重每个人的学习和兴趣，每个个体看待这个世界是不同的，漫想的问题尊重这个事实。倘若给于学生时间并能给予指导确定他们的兴趣，还能给予自由考虑我想要学习什么，学生们自然而然地知道怎样提出真实的、激发思想的问题。漫想的问题帮助教师考虑对学生支持中难以把控的平衡一也就是知道学生什么时候需要我们，以及让他们发现在没有我们的情况下什么时候可以独自往前探索。
茹丝·莎高莉
你有你的路。我有我的路。至于适当的路，正确的路和唯一的路，这样的路并不存在。
尼采
我从不思考未来，因它说来就来。
爱因斯坦
许多冒险家自以为是命运的宠儿，这只是因为冒险家很多，而我们没有听过那些背运的冒险家的故事。
塔勒布
The future is not a result of choices among alternative paths offered by the present, but a place that is created—created first in the mind and will, created next in activity.
未来不是现在提供的替代路径中选择的结果，而是一个被创造的地方——首先在思想和意志中创造，然后在活动中创造。
罗莎贝斯·莫斯·坎特
人生就是这样，一个岔路口决定了一生。
佚名
但通常情况下，我们最亲密的敌人根植于我们自己的黑暗中。
布鲁斯·科维尔
教育的本质是让孩子拥有自由成长的空间，而不是被塑造成某种固定的模式。
尹建莉
石静淡妆素裹出现在我面前，她后面跟着董延平。石静向我移步走来，她晶莹透明，肤若蝉翼，她的眼睛象浸于一缸清水的雨花石，纯净滑润我面无表情地望着她我已经无法作出任何表示了，连笑一下也是不可能的，另有一种东西还是自由的，它从我眼中流出，淌过我毫无知觉的面颊，点点滴在那只向我伸来的美丽的手。
王朔
每个人都有自己的价值和独特之处。
塞万提斯
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