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就像我们不该批判自己一样,我们也应该尽量避免批判孩子。描述看到孩子的具体行为,并说出你欣赏的优点,这样做的效果远胜于笼统的批判。与其说你的数学很好,不如说“我很喜欢你做算术题时聚精会神的样子”;与其说孩子画得好,不如说“我很佩服你为这幅画下那么多功夫”;与其说“我不擅长瑜伽”,不如说“我开始练瑜伽了,而且比上周进步了一些。”如果孩子作业看起来像鬼画符,乱成一团,但有个字母P写得很完美,你只需说“我喜欢你把P写的那么工整。”
菲利帕·佩里
品德教育重在实做,不在于能说会道。
叶圣陶
枪杆子里出政权。
毛泽东
欧公香饼,吾其熟火无烟;颜氏隐囊,我则斗花以布。
陈继儒
Physics is not just about finding answers, it's about asking the right questions.
物理学不仅仅是寻找答案,它关乎提出正确的问题。
丹尼尔·哈洛
在这种时刻,感觉就像是自己逃过了死神的追杀——不过,同时涌现的另一种感受又会使得这个时刻更令人哀伤,也就是觉得自己不可能永远都能这么骗过死神。
阿兰·德波顿
青年,青年!无论受怎样的挫折和打击,都要咬着牙关挺住,因为你们完全有机会重建生活;只要不灰心丧气,每一次挫折就只不过是通往新境界的一块普通绊脚石,而绝不会置人于死命。
路遥
雁过长空,影沉寒水,雁虽无遗踪之意,水亦缺沉影之心。可是雁过影沉,却是不争事实。
黄易
“三不”女人。是指:思想深藏不漏,行踪飘忽不定,性格捉摸不透!
张德芬
用最普适的话来说,进化是紧密的网络,生态是松散的网络。进化性的改变像是强力束缚的进程,非常类似于数学计算,甚或思维活动。在这种意义上,它是“理智的”。另一方面,生态变化则像是低等智力的、迂回的过程,以那些对抗风、水、重力、阳光和岩石的生物躯体为中心。
凯文·凯利
新生儿具有奇妙的自我调节能力。
蒙台梭利
在人与人的交往中,礼仪越周到越保险。
托马斯·卡莱尔
这个问题像座会长大的山,隔在我们中间,我发现我们越来越不好和对方说话了,能说的也越来越局限于明确的短问题,比如,吃饭了?比如,出门啊?往往用一个词语就能回答。
蔡崇达
没有某些目标和努力去实现它,没有人能活下去。
杜威
具有羞耻之心是人与动物的区别。不知羞耻的人绝不会有美德。
黑格尔
上天给每个人一份天才,只是它藏在某个角落,等着你的老师、你的长官、或是你自己,把它发掘出来。
刘墉
用爱陪伴孩子成长,而不是代替孩子成长。57做了父母的人就不能不做“父母”。
李中莹
永远不要停止学习。当你认为自己无所不知时,就是你失败的时候。
Never stop learning. The moment you think you know it all is the moment you fail.
艾伦·舒格
学习者应该寻求不同的视角,以获得对主题的全面理解。
彼得·C.布朗
我们生下来都是疯子,有些人还一直是疯子。
塞缪尔·贝克特
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