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我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已,才能以身作则,宏收教化流行之效。
陶行知
我决定要幸福起来,因为我想活得更久一点。
伏尔泰
你们如果不提出问题,就无法在第一时间得到答案。首先,就会有人发现你做事不正确。其次,纠正以前犯过的错误需要花费更长的时间。
吉姆·罗杰斯
吃饭是为了活着,但活着不是为了吃饭。
雷锋
有时候我就想让我的一些不完美展现出来,这样的话别人会对我稍微放松一些……勇敢的做自己勇敢的面对不完美的自己。
杨超越
我希望促使你来找我的,不是热情,也不是失望,而是理智。
巴尔扎克
叛逆,什么都不会做;是成人剥夺了孩子旺盛的精力,压抑了孩子独特的个性。成人急切地纠正孩子的错误、弥补孩子的心理缺失、完善孩子的性格缺陷,却不知道孩子的这一切问题都是由成人造成的。
蒙台梭利
To be happy is only to have freed one's soul from the unrest of unhappiness.
幸福只是将灵魂从不幸福的动荡中解放出来。
莫里斯·梅特林克
从孩子出生的那一刻起,刺激就开始作用于他。
The moment the child is born, stimuli begin to play upon him.
约翰·华生
我有我的人格良心,不是钱能买的。我的音乐,要献给祖国,献给劳动人民大众,为挽救民族危机服务。
冼星海
高标准,精细化,零缺陷。
张瑞敏
面对自我、找到自我原本就是我的事,而我像所有那些出身良好的孩子们一样,在这一点上做得一塌糊涂。每个人都会经历这一困境。对于一般人,这正是他们的自我需求和外界环境的冲突达到巅峰的时刻,此时他们只能苦苦向前迈进。这一死而复生的经历便是我们的命运,很多人平生只有在此时才能有这样的经历——在童年的枯萎和死亡中,我们爱恋的一切都将离去,身边只剩世道的孤独和淡漠。很多人在这一关口便举足不前,终其一生痛苦地缅怀无可挽回的往日,缅怀遗失的天堂梦——而这正是所有梦幻中最可怕最要命的幻想。
赫尔曼·黑塞
今天,我什么也不说,让别人去说。
海子
别人为食而生存,我为生存而食。
泰勒斯
富不一定贵,贵不一定富,如果能把知识转化为钱,就宝贵双全了。
贾平凹
我不是天才,只是比别人更努力一点。
猫神
拔剑平四海,横戈却万夫。
李白
踮着脚,伸着颈,只知道“等待”的人!他们事事都等待“明天”去做,“今天”却专作为等待之用;自然的,到了明天,又须等待明天的明天了。
朱自清
教育里没有了体育,教育就不完全。我觉得体育比什么都重要,我觉得不懂体育的,不应该当校长。英美精神即是体育精神,民主政治亦即是体育精神。体验过体育中的竞争团结合作以后,推行民主政治要有力得多。
张伯苓
人们说我们都在追寻生命的意义,我不认为那是我们真正追寻的。我认为我们追寻的,是一种活着的体验……让我们能感觉到活着的喜悦。
张德芬
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