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没有智慧的头脑,就象没有腊烛的灯笼。
托尔斯泰
教育就是习惯的造就,但凡好的态度和好的方式,都要使它成为习惯,只有纯熟的成了习惯,好的立场才干随时随地表示,好的办法能力随时随地的利用,一辈子也用不尽。
叶圣陶
功名官爵,货财声色,皆谓之欲,俱可以杀身。
曾国藩
人生苦短,若虚度年华,则漫长的人生将如短促的蜉蝣。
莎士比亚
最佳的报复不是仇恨,而是打心底发出的冷淡,干嘛花力气去恨一个不相干的人。
舒婷
假如他在跳跃的一瞬间具有坚信愿望会实现的心灵力量,他就飞上天空和星星结合在一起了。
赫尔曼·黑塞
「iPad很薄,iPad很美……它非常强大,它不可思议……它是视频,是照片。能装下你一辈子都读不完的书。它已经是一场革命,而一切才刚刚开始。」
沃尔特·艾萨克森
用故事推开教室的门,知识才会带着温度走进心里。
周益民
自恋就是缺乏对自己正确的认识。
罗翔
河流尽头/船夫等待着茫茫暮色/必有人重写爱情
北岛
若想身心松,三乐在其中:知足常乐、自得其乐、助人为乐。
钟南山
想要凭权力和怒火确立其主张的人,却发现他的理由非常虚弱。
蒙田
藐视一切,但却能把握一切;它颠覆一切,却也占有一切;他不相信一切,但却并没有因此而丧失自我;它孕育出危险的自由精神,但却牢牢的守护着心灵。
尼采
当人们受到生活的眷顾时,他们应该拿走低于他们价值的东西……我认为,当你在美国商业中的地位足够高时,你就有道德义务去拿低报酬。
查理·芒格
与其说是为了爱别人而行善,不如说是为了尊敬自己。
福楼拜
山谷中有雾。草上有露。黎明开放着像花朵。工人们打石头的声音是如此打动了我的心,我说,劳作最好的象征是建筑我们在地上看见了房屋,我们可以搬进去居住。
何其芳
要想幸福,第一条,降低自己的预期。这一点是你自己能掌控的。
查理·芒格
人生最遗憾的,莫过于轻易地放弃了不该放弃的,固执地坚持了不该坚持的。
莫言
莅事以明字为第一要义。明有二:曰高明,曰精明。同一境而登山者独见其远,乘城者独觉其旷。此高明之说也。同一物而臆度者不如权衡之审,目巧者不如尺度之确。此精明之说也。凡高明者,欲降心抑志,以遽趋于平实,颇不易易。若能事事求精,轻重长短,一丝不差,则渐实矣;能实则渐平矣。
冯唐
如果我们要激发学生的思维,而不是单纯学一些文字,学校任何科目的教学法应该尽可能不是学院式的。要懂得经验或经验的情境的意义,我们必须想到校外出现的情境,想到日常生活中使人对活动感兴趣和从事活动的那些作业。细心检查一下正规教育中永远成功的教学方法,无论是算术、阅读、地理、物理或外国语的教学,都将会表明这种教学方法所以有效,全靠它们返回到校外日常生活中引起学生思维的情境。它们给学生一些事情去做,不是给他们一些东西去学;而做事又是属于这样的性质,要求进行思维或者有意识地注意事物的联系,结果他们自然地学到了东西。
杜威
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