如果没有传统农业知识的智慧,农业中最先进的技术也是无用的。
理论物理学中的知识追求是一场没有终点的旅程,每一个答案都会引出新的问题。
教育的目的不是把人变成木匠,而是把木匠变成人。
问题不在于工人效率低下,而在于管理层对他们的需求视而不见。