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……爱极翻成无不舍……陈散原写的一首诗……我什么都不是,能豁得出去的也只剩下自己……她早看透了我的无耻……走……走了也好。
辛夷坞
置其身于是非之外,而后可以折是非之中;置其身于利害之外,而后可以观利害之变。
置身于是非之外,评断是非才能客观;置身于利害之外,才能看清利害的变化。
金兰生
我活了七十岁,明白一个道理,世上别的东西都能挑,就是日子没法挑……我还看穿一件事,过日子是过以后,不是过以前。
刘震云
可控因素:归根结底,幸福是一种内心的体验。要想拥有持久的幸福,我们就得从自己的内心入手。我们的幸福感是由三组积极情绪组成的,它们分别关于过去、当下和未来。
马丁·赛里格曼
怜悯是女子胜过男子的德性之一,是她愿意让人家 感觉到的情感。
巴尔扎克
实际年龄无法更改,生理年龄却可以通过训练加以改变。
吉姆·洛尔
今后纵然世上再有曲洋,不见得又有刘正风,有刘正风,不见得又有曲洋。就算又有曲洋、刘正风一般的人物,二人又未必生于同时,相遇结交!
金庸
宇宙的奥秘激励着人类不断发展科学技术,这是我们与宇宙对话的方式。
哥白尼
上苍不会让所有幸福集中到某个人身上,得到了爱情未必拥有金钱;拥有金钱未必得到快乐;得到快乐未必拥有健康;拥有健康未必一切都会如愿以偿。知足常乐的心态才是淬炼心智、净化心灵的最佳途径。
杨绛
The only limit to our realization of tomorrow is our doubts of today.
实现明天理想的唯一限制是我们今天的疑虑。
埃尔西·索蒂罗普卢
Economics is not just about predicting behavior; it's about shaping it.
经济学不仅仅是预测行为,更是塑造行为。
保罗·米尔格罗姆
ll be remembered for.
凯文·凯利
我们探索教育目的时,并不要到教育过程以外去寻找一个目的,使教育服从这个目的。我们整个教育观点不允许这样做。我们所要做的,是要把属于教育过程内容的目的,和从教育过程以外提出的目的进行比较。当社会关系不平等均衡时,一定会出现后一种情况。因为在这种情况下,整个社会的某部分人将会发现他们的目的是由外来的命令决定的;他们的目的并不是从他们自己的经验自由发展而来,他们有名义上的目的,并不真是他们自己的目的,而只是达到别人比较隐蔽的目的的手段。
杜威
也许一个人为了自卫会自杀。
纪伯伦
孩子的思维是自由的,教育的目标是让孩子明白自己想要什么,而不是灌输知识。
李玫瑾
话是人说的,屁也是人放的,说话和放屁一样,都是一口气而已。
张蕾
这是往昔的最终遗存,这往昔日渐衰落却不会彻底消亡,因为它在自身之中无休无止的败落下去,每过一刻便向彻底灭亡更近一步,却永远无法抵达最终的终结。
加西亚·马尔克斯
我们对人性的微妙之处有着深刻的认知,自己寻找快乐的点,然后传播给他人,找寻目标与意义。
科林•斯坦利
秋天来溪水清个透亮,活活地流,许多小虾子脚攀着一根草,在浅水里游荡,有时又躬着个身子一弹,远远地弹去,好像很快乐。
沈从文
捉狗人的工资是计件的,当然有时就不免干过了头,但是又有什么办法呢,为了填饱肚子而奋斗嘛。
马里奥·巴尔加斯·略萨
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