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挫折忍耐力和意志力相关,而意志力的培养,不是靠智力培养出来的,而是靠体力培养出来的,所以孩子小的时候,要让他吃一点体力之苦。
李玫瑾
孩子的成长是有阶段性的,每个阶段有每个阶段的任务,你一旦错过某个阶段,再想弥补,就需要成倍地付出。请注意,成倍付出的应该是你欠下的亲情,而不是金钱。
李玫瑾
孩子的思维是自由的,教育的目标是让孩子明白自己想要什么,而不是灌输知识。
李玫瑾
教育应该是一种启迪智慧的过程,而不是填鸭式教育。
李玫瑾
不是每个孩子都聪明,但每个孩子都有自己的天赋。
李玫瑾
6-12岁的孩子并不是需要成年人一味的指导和干预,而是需要给予他们自由的阅读、探索、实验和冒险的机会,让他们从中自主地做出正确的决策和判断。
李玫瑾
孩子不是被我们塑造出来的,而是我们应该帮助他们成为他们自己。
李玫瑾
在6-12岁的关键期内,我们应该尊重孩子的创造力和好奇心,让他们自由地探索和学习,而不是挟制他们的好奇心和热情。
李玫瑾
挫折忍耐力和意志力有关,而意志力饿培养不是靠智力,而是靠体力,所以在孩子小的时候,多让他做一些体力活。
李玫瑾
挫折忍耐力跟意志力有关,而意志力的培养不是靠智力,而是靠体力,在孩子小的时候,多做些体力上的活,有好处。
李玫瑾
孩子的学习成绩很重要,但不是唯一。管孩子的成绩是老师的事,家长要关心的是孩子的心理发展,每天放学问他在学校过的好不好,有没有人欺负你,有没有遇到什么困难,而不是只问成绩。
李玫瑾
教育的目的是引导,而不是强制。
李玫瑾
教育要培养孩子的自我管理能力,而不是依赖他人。
李玫瑾
教育要培养孩子的合作精神,而不是孤立。
李玫瑾
教育要培养孩子的批判性思维,而不是盲目接受。
李玫瑾
任性不是个性,而是缺乏教育。
李玫瑾
教育要培养孩子的解决问题的能力,而不是依赖性。
李玫瑾
教育要激发孩子的内在动力,而不是外在压力。
李玫瑾
教育是一场旅行,而不是一场竞赛。
李玫瑾
孩子的成长,需要家长的陪伴,而不是替代。
李玫瑾
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