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教育要培养孩子的解决问题的能力,而不是依赖性。
李玫瑾
事实上,我们对“正常”的理解,完全取决于特定社会认同的行为及情感标准,社会将这些特定的标准强加于其成员身上。但由于文化、阶段、阶级及性别差异,这些标准也不尽相同。
卡伦·霍妮
爱一个人就是在他的头衔、地位、学历、经历、善行、劣迹之外,看出真正的他不过是个孩子——所以疼了他。
张爱玲
Leadership is about creating a vision and then empowering others to make it a reality.
领导力在于创造一个愿景,然后赋予他人实现它的能力。
罗伯特·泰勒
比别人少用一条线获得更低的工艺成本,比别人提供多一种价值认同并获得更高的利润,这就是苹果。
史蒂夫·乔布斯
每个人都应该被视为目的,而不是手段。
康德
人居环境科学以整体论的融贯综合思想,提出面向复杂问题、建立科学共同体、形成共同纲领的技术路线。
吴良镛
"People haven't always been there for me, but music always has."
人们并不总是在我身边,但音乐一直都在。
泰勒·斯威夫特
如果每宗学问的弘扬都要以生命的枯萎为代价,那么世间学问的最终目的又是为了什么呢?如果辉煌的知识文明总是给人们带来如此沉重的身心负担,那么再过千百年,人类不就要被自己创造的精神成果压得喘不过气来?如果精神和体魄总是矛盾,深邃和青春总是无缘,学识和游戏总是对立,那么何时才能问津人类自古至今一直苦苦企盼的自身健全?
余秋雨
能把自己的生命寄托于他人记忆中,生命仿佛就加长一些;光荣是我们获得的新生命,其珍贵,实不下于天赋的生命。
孟德斯鸠
还是,没有结局的邂逅?
陆小曼
由这一分钟开始记起春风秋雨间。恨我已对你半年时间慢慢的心淡。
容祖儿
我什么也没忘,但是有些事只适合收藏。我不能说,也不能想,也没有忘。
史铁生
所谓自由,不是随心所欲,而是自我主宰。
康德
词语有治愈、毁灭和创造的力量。
Words have the power to heal, to destroy, and to create.
让-玛丽·古斯塔夫·勒克莱齐奥
清节之业,着于仪容,发于德行;未用而章,其道顺而有化。
刘邵
人生的烦恼,大半来自有求于人和多管闲事。
蒙田
我唔会为咗讨好任何人而改变自己。
我不会为了讨好任何人而改变自己。
陈奕迅
模仿别人时若能动脑筋,一定就能够收到实效;假如没头没脑去模仿……结果该多么糟!
克雷洛夫
你是独一无二的,没有人是你。
桑迪普·马赫什瓦里
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