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关于而是的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
而是
班主任和家长之间，彼此都拥有平等的人格和独立的个性。双方不是上下关系，不是从属关系，而是平等基础上的合作关系。
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具有教育效果的不是教育的意图，而是师生间的相互接触——教育家贝尔。
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班干部是为了促进学生成长的平台而非压制学生的枷锁。作为教师，我们无法也不应该奢望寻找到一群十全十美的优秀班干部，而是要通过更多细致的工作，深入地了解学生的潜质与品质，去发现那些“业已发现或是试图发现自己”的学生。因为，唯有自我发现的学生才有主动成长的欲求，才能更好地担当起班干部的重任。
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班干部不是拿来就用的完美成品，而是需要班主任尽心呵护、精心培育的半成品。作为班主任，我们需要的恰是这样的耐心与宽容心。
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班干部对于学生的意义在于，学生不是为了在班级中争取某个位置，而是要在集体中找到自己的正确位置；班干部对于班级的意义在于，班级不是出于管理需要设置一些岗位，而是出于学生成长的需要创设岗位来育人。
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对话常常首先不是对“话”的内容的接受，而是对对话者的接受。
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从社会学的角度来分析，自我认识并非与生俱来，而是在社会经验积累的过程中产生的。也就是说，我们完全可以在从事教育活动的过程中发现自我的特点，实现自我的完善。
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孤独的对面不是和别人在一起的温暖，而是面对自我的勇气。当我们能够直面时，就会知道人生的本质不是“苦”，而是巨大的爱和喜悦。
李一诺名人名言哲理格言警句语录 李一诺
时间没有分离性，所以生命的经历不是你物理上经历了什么，而是你记住了什么。
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臣服不是“躺平”，不是消极，而是最深层次的积极，是允许生活做我们的指引者，活出人生本来应有的丰盈和精彩。
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人受到激励不一定是因为看到别人成功，有时候反而是看到别人不那么“成功”，才觉得自己也可以尝试。
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这个世界不是淘汰制的，而是成全的，世界是多样的，每一个孩子都会因为他是他而在这个世界创造独一无二的价值。
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人最终的成功不是外在的标签，而是灵魂和外在一致，是活出人生的无限性。
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一个重要的成长就是意识到别人说的话都是他们内心的投射而已，和你并没有关系。我们需要做的，不是见什么吸什么的海绵，而是一面镜子，将投给你的评判反射回去。
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对事：有方向感，能选对路【而选对是从选错开始的，→ 多观察，多提问。→ 多实践，多犯错。→ 多琢磨，多思考。】；对组织：会“砸墙”，创造环境和条件【从人开始；共赢；找到“发力点”；会讲故事；创造坦诚的文化】；对人：勇当“坏人”；接地气【这里的“坏人”不是品质上的坏，而是那个“难做的人”，其中有两个意思。→ 当团队遇到挑战的时候，你当那个堵枪眼儿的。→ 团队内部有分歧的时候，做那个“坏人”。“接地气”有三重意思。→ 你可以不做具体工作，但要知道“民间疾苦”。→ 愿意同甘共苦。→ 有“生活能力”。】，总结一下，从执行者到好领导，需要有方向感，能选对路，看得到“墙”，会“砸墙”，创造通往成功的环境和条件，勇当“坏人”，接地气。更简练地说，就是上面眼睛看得远，下面脚站得稳，有使劲用的脑子、一颗爱心，加上一张“厚脸皮”。
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真正有效的激励并不是豪言壮语，而是你真实的选择和言行。
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团队需要你的，不是比以前做更多事，而是做不一样的事。
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给自己打满分，不是说自己真的完美无瑕，而是全然接纳真实的自我。
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从寻求认可到寻求支持。不是“请问，我这样想，你看行不行”，而是“我想去的地方是那里，我想做的事是这样的，你可不可以支持我”。
李一诺名人名言哲理格言警句语录 李一诺
我发现很多女性在职场上没有再上升，实际上败给的是不“想”。我们的能力、业绩当然也要成长，但把我们往后拉的往往不是能力不够，而是上面说的三种心态——等待皇冠、羞耻感和对业务的狭义界定。
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