关于基本的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
基本
良好的课堂纪律是教育的基本条件。如果没有课堂纪律，再好的意愿、想法和计划都无法付诸实施。
托尼·利特尔
鼓励年轻人获得大胆尝试、发挥个人潜力的志向和自信应当成为每个教师的一项基本工作原则。
托尼·利特尔
杠杆是判断力的倍增器。判断力从经验中来，但可以通过学习基本技能快速建立起来。
埃里克·乔根森
被爱是每个人都渴望的基本需求。
盖瑞·查普曼‌
情商是一种我们认识他人需求的能力，让我们更好地面对压力，是他人愿意与我们交往的基本原因。
科林•斯坦利
花时间训练孩子，把事情细分到能让孩子体验到成功的足够简单的基本步骤。找出孩子能够做到的任何事情，给他们提供大量的机会显示他们在这些方面的技能。肯定孩子的任何积极努力，不论多么微小。放弃你对孩子的任何完美主义的期待关注孩子的优点。不要放弃。定期安排特别时光陪孩子。
简·尼尔森
成年人若是起了冲突，想要通过“解扣”来恢复原状基本是不可能的。
李天田
对于那些有著名校情结的人来说，去哈佛或者斯坦福混一个硕士的难度恐怕是挤进基本科班的1/10都不到。
吴军
8、在进阶环境中练习。既分散练习时间，又分散练习的环境。尽量多设计有创意的方法来练习最关键的技巧，同时让学生在更高阶的环境中学到基本技能。
丹尼尔·T.威林厄姆
18、没有充分的练习，你不可能精通任何脑力活。不断的练习是获得能力（形成基本本领）和提高能力（达到精通）的原因。它带来三个重要的好处：加强基础技能，为学习更先进的技能做准备（让思考过程变得省力，这样才能学到更多）；防止遗忘（让记忆更持久）；改善迁移。
丹尼尔·T.威林厄姆
一个孩子的表现欲越强，他就越能专注于自己的作品。但是，只有当一种体验强烈到足以激活表现欲时，这种欲望才能显现出来。只有当一种体验影响到孩子的基本需求时它才会变得足够强烈，并且只有当他对自己的基本需求很敏感时，这才会成为可能。此处所说的“基本需求”，我们仅把它理解为情感和心理健康方面的基本需求，主要是指孩子的周边环境——即每个孩子都该享有的关注和关爱。
维克多·罗恩菲德
想要故事更吸引人、更容易记忆、更快逗人发笑，就需要包含一些基本元素。“谁想要什么？阻碍是什么？”
大卫·尼希尔
小学教育阶段，核心素养的课程连贯与课程统整之设计原则，强调以小学的少年儿童学习者为主体进行课程统整设计，强调以小学教育阶段，核心素养与各领域/科目基本理念进行课程统整，设计各领域/科目课程目标，强调以小学教育阶段各领域/科目课程目标与少年儿童生活经验进行课程统整，设计各领域/科目核心素养，强调以小学教育阶段，各领域/科目核心素养与少年儿童生活经验进行课程统整，设计各领域/科目学习重点。
蔡清田
以学定教，就是依据学生的具体情况来确定教学的起点、方法和策略，这里的学情包括学生的知识，能力基础，学生的年龄认知水准，学生课前的预习程度，学生对新知的情绪状态等学习主体的基本情况。“定教”，就是确定教学的起点，不过低或过高，在恰当的起点上选择最合适的教学内容，最优化的教学方法，让每一位学生得到最大限度的发展，可见以学定教其实就是一种个性化教育。
朱永新
由“教”走向“学”，由学生自主掌握学习活动的过程与节奏、内容与方法，将是未来教育的基本特点。
朱永新
未来的新一代教育评价系统，应该以第四代教育评价理念和理论为基础，融认知诊断理论，多维项目反应理论和实质性评价理论为一体，集成科学可靠的“评定、甄别、诊断”三大基本功能，不仅可以服务于教育科学决策和管理，而且可以科学可靠的解决因材施教（育才）、因人施教（育人）等问题。
朱永新
在未来社会，政府进一步推进教育资源均衡化，意味着名校不会再像以前那样获得更多资源，而且与“差校”相比，可能得到的资源要减少。同时政府的职责就是保底线，保基本，坚持教育资源均衡化，宁可牺牲一点效率，也应该下决心实现教育公平，通过教育资源均衡化，把薄弱的学校做好，帮助弱势群体有机会进入相对比较好的学校，才可能尽快提升全社会对教育的信心。
朱永新
投资不应该基于市场预测，而应该基于对公司基本面的深入分析。
张磊
工作基本上是一个积累信誉的过程。自己今天的工作一直在为自己的明天积累信誉。工作中总是掉链，需要人提醒就是不断的丢掉自己的信誉。
张一鸣
教师分三个层次：第一层次是让学生爱上自己，这是教师的基本功。第二层次是让学生爱上所教学科，对学科产生兴趣。第三层次是最高层次，是让学生爱上世界，对学生身心有全方位的塑造，帮助学生找到学习和生活的内在动力。
张贵勇