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不能
发展教育必须加强改革,但要稳步前进,不能急于求成。
苏步青
但是有的人的喜欢注定要被辜负的,有的人的爱注定得不到回应的。在爱情的世界里。伤亡总是难免的。他不能因为怜悯一个人而使自己变得将就。
佚名
活着,得爱着。就算这爱小得仅如一根稻草,无关饱暖,也不能救人于水火,但是,握在手中,终是个念想。不是最好的时光里有你们在,而是你们在,我才有了最好的时光。
佚名
爱到骨子里的是你!第一次这么害怕失去对方!第一次恐惧到不能自己!真的好怕会发生我想的那样!我已发现我不能没有你的生活!
佚名
从梦里醒来却孤身一人的感觉,比睡不着的滋味要难受千万倍,与其在梦境与现实间一次又一次温习失去,还不如在每一个夜里辗转难眠夜不能寐。
佚名
任何物理理论都只不过是一个假设,在这个意义上,它只能是暂时的:你永远不能证明它。
斯蒂芬·威廉·霍金
以寻根究底为己任的哲学家不能跟得上科学理论的进步。在18世纪,哲学家将包括科学在内的整个人类知识当作他们的领域,并讨论诸如宇宙有无开初的问题。然而,在19和20世纪,科学变得对哲学家,或除了少数专家以外的任何人而言,过于技术性和数学化了。哲学家如此地缩小他们的质疑的范围,以至于连维特根斯坦——这位本世纪最著名的哲学家都说道:“哲学仅余下的任务是语言分析。”这是从亚里士多德到康德以来哲学的伟大传统的何等的堕落!
斯蒂芬·威廉·霍金
一份工作到底适不适合自己,要经过非常艰苦的跋涉,而这个过程你不能抱怨,这个探索也是自我生命的一部分。
梁永安
一个人到底爱不爱自己的工作,在正规的生产劳动里能不能获得自由,获得一种生活的艺术性,这需要一个非常艰巨的探索过程。
梁永安
年轻人要探索新的价值,要去打开一个新的世界,不能固守成见、故步自封,一定要像孩子一样天真,面向时代学习。
梁永安
最要是引起学生读书的兴味。作教员的,不可一句一句、或一字一字的,都讲给学生听。最好使学生自己去研究,教员竟不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量了解功课时,才去帮助他。
蔡元培
求学亦然,要是但知练习技术,不去研究学术;或一国中,练习技术的人虽多,研究科学的人很少,那技术也是无源之水,不能会通改进,发展终属有限。
蔡元培
在生活即教育的原则之下,书是有地位的,过什么生活就用什么书,书不过是一种工具罢了。书是不可以死读的,但是不能不用。
陶行知
每日所读之书,最好分两类:一类是精熟的,一类是涉览的;因为我们一面要养成读书心细的习惯,一面要养成读书眼快的习惯。心不细则毫无所得,等于白读;眼不快则时候不够用,不能博搜资料。
梁启超
学生做课外学问是最必要的。若只求讲堂上功课及格,便算完事,那么你进学校,只是求文凭,并不是求学问。你的人格,先已不可问了;再者,此类人一定没有“自发”的能力,不特不能成为一个学者,亦断不能成为社会上治事领袖人才。
梁启超
我阅读不是为了自我提升,而是出于好奇心和兴趣。最好的书就是让人欲罢不能、爱不释手的书。
埃里克·乔根森
生活不能等待别人来安排,要自己去争取和奋斗;而不论其结果是喜是悲,你总不枉在这世界上活了一场人。
路遥
大人很怪的,平时总教育我们要诚实,讲真话,不能撒谎,自己却经常鬼话连篇。
麦家
人啊,心头一定要有个怕,有个躲。世间很大,天外有天,山外有山,不能太任着性子,该低头时要低头,该认错时要认错。
麦家
对一个人来说,也要向前看。生活总是这样,不能叫人处处都满意。但我们还要热情地活下去。人活一生,值得爱的东西很多,不要因为一个方面不满意,就灰心。
路遥
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