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成长型思维模式者认为挫折可以给人动力,挫折可以告诉我们很多,它是一记警钟。
卡罗尔·德韦克
企业最重视的是学习能力和坚持不懈的精神,而不是现成的天赋和才能。能力是可以通过学习提高的。
卡罗尔·德韦克
传递成长型思维模式,要通过行为体现——称赞学生的方法(告诉学生,这样的努力过程可以帮助他们学到知识),在学生遭遇挫折时的反应(认为失败是学习的好机会)以及是否重视对知识的深入理解(认为这才是学习的最终目标)。
卡罗尔·德韦克
假如我们每一次都能勇敢地寻找到适当的办法来克服困难,就可以摆脱自卑感。
阿德勒
长大以后对好朋友的定义就剩下了:放心交付弱点的人和可以舒服相处的人。
简媜
只要拥有健康的饮食,保持微笑,拥有积极、快乐和自信的人生态度,你完全可以把自己照顾得很好。
梅耶·马斯克
善待他人,学会倾听,时刻保持乐观,并避免谈论你的悲惨故事。只要你能表现出自信、对他人的尊重和好奇心,再加上笑容,你就可以成为一个很有吸引力的人。
梅耶·马斯克
你永远可以削减开支,不要负债,也不用羡慕其他生活奢侈的人,你只需要尽你所能好好生活,并且对成功充满期待。
梅耶·马斯克
每个人都可以在爱情中收获快乐,但是一个人也可以过得很快乐。如果你还没有找到合适的人,那就去好好爱你的家人、朋友和工作吧。
梅耶·马斯克
帮助别人的目的不是获得回报,你这么做只应该是因为你喜欢,而且这样也可以让其他人做得更好。
梅耶·马斯克
含忍是保自己的盔甲,抵御侵犯的盾牌。我穿了“隐身衣”,别人看不见我,我却看得见别人,我甘心当个“零”,人家不把我当个东西,我正好可以把看不起我的人看个透。这样,我就可以追求自由,张扬个性。所以我说,含忍和自由是辩证的统一。含忍是为了自由,要求自由得要学会含忍。
杨绛
不要事事都想咬紧牙关挺过去,只要抱着“今天这样做基本就可以了”的态度,日复一日地坚持积累。
中村恒子
每个人“活出自我”的方式是不同的,因此希望大家都可以按照自己的意愿,把时间花在想做的事上。
中村恒子
首先要放弃努力改变他人的想法,因为我们无法改变他人。当接受这个事实后,我们就可以完全按照自己的意愿,决定要采取的行动。
中村恒子
过于希望得到别人的认可,就会按照别人的期待去生活。也就是舍弃真正的自我,活在别人的人生之中。而且,请你记住,假如说你“不是为了满足他人的期待而活”,那他人也“不是为了满足你的期待而活”。当别人的行为不符合自己的想法的时候也不可以发怒。这也是理所当然的事情。
岸见一郎
你是“你”就可以了。
岸见一郎
人际关系的纠纷,大多源于插手别人的事,或者别人对自己的事情指手画脚。但人也并不是什么事情都只能靠自己,自己做不到的事情就应该寻求别人的帮助,同时自己也竭尽全力。沉默无法让人知道你需要帮助,所以请认真地说出自己的需求。想帮助别人时,只需要问一句“有什么我可以帮忙的吗?”就可以了。
岸见一郎
人怎样才能够获得“勇气”?阿德勒的见解是:人只有在能够感觉自己有价值的时候才可以获得勇气。
岸见一郎
阿德勒心理学就是勇气心理学。你之所以不幸并不是因为过去或者环境,更不是因为能力不足,你只不过是缺乏“勇气”,可以说是缺乏“获得幸福的勇气”。
岸见一郎
倘若可以这样矜持地简朴地生活,像隐士一样生活在树林里,让生活获得如此神奇的纯洁性。
梭罗
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