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每一个人都必须作出牺牲,去成为一个无畏的有勇气的英雄。只有到那时候,我们才能够享受到真正的自用。「勇气」可以被描述为「压力下的优雅」——所谓优雅就是面对残酷、持续的压力而不断地更新自己。
马家辉
校园生活是一种很刺激但也很呆板的生活。它的刺激在于精神生活世界之广阔,在书堆中打滚儿无视时间限制,令人忘了身之所在时之所在;它的呆板在于日常生活形态十分固定,定时上下课、开会、研究,大同小异。时间便在刺激与呆板之间飞逝,不觉,不觉,直到某些关口才惊讶今昔之异。书中一月,世上仿佛已一年。新鲜人,毕业生,研究院,长路走下去,新来的讲师,老去的教授,一一可以预见。生活便如是。
马家辉
当我们说岁月啊,便是在说着不一样的故事,犹如眼前出现一条河,河上漂浮着形状各异、颜色不一的花叶,它们为何在此,要往何去,无不各有渊源于造化。探手入河,捞起花掏起叶,都可以联想到生命力的神秘与诡异。
马家辉
渐渐地我就有了一种恐慌,时间过去了,生命在流逝,可我仍呆在原地,没有什么东西可以证明我随着时间一起前行。
阎真
通过自我拼搏从底层爬上来的人,有两种选择:超越原生环境后,他可以选择遗忘;但他也可以在实现阶级提升后,选择牢记,对那些在残酷晋升之路上落败的人,发自内心地表示同情和理解。
贝蒂·史密斯
妈妈解释道:“和其他人一样,弗朗茜每顿饭后也可以喝一杯咖啡。她要是想将它倒掉,完全没问题。我想,我们这样的人若能偶尔浪费点儿东西,体会一下手头有钱、不必四处觅食的感觉,也很不错呀。”
贝蒂·史密斯
每天务必做一点你所不愿意做的事情,这是一条最宝贵的准则:它可以使你养成认真尽职责而不以为苦的习惯。
马克·吐温
我希望自己更自信,我希望我可以借来一些自信,但自信就好比金钱,你必须有了一部分才能获得更多。
菲尔·奈特
天主能改变未来,但不能改变过去。我们只是凡人,我们所能做的,就是即使不能否定它,至少可以忘掉它。
大仲马
一个人可以将他的单眼皮改成双眼皮,但无论多么高明的手术也无法改变他的眼神。
莫言
我的一生都活在别人的讲述中。他们的声音铿锵有力,专制而绝对。之前我从未意识到,我的声音也可以与他们的一样有力。
塔拉·韦斯特弗
疾病不仅可以通过药物治疗,而且也能通过情绪治疗。
苏霍姆林斯基
要在劳动中,在乍一看普通的、平凡的、可以使一个人既痛苦又烦恼的事情中,在为创造世界之美、自身之美的工作中达到思维和意识的一致。
苏霍姆林斯基
每一个年轻的内心会有越来越强烈的感觉:我可以做什么使祖国更加伟大、更加富裕、更加强盛?我们致力于开展积极的活动,让学生通过心灵和理性了解祖国。
苏霍姆林斯基
如果学生在许多集体中都得到了全面发展(我指的不是所有的集体),那么每位高年级学生都可以成为领导者、教育者;许多少先队员也可以获得领导经验。在这种情况下,领导力通过活动培养产生,是在活动过程中出现的。
苏霍姆林斯基
在编写主题规划的笔记本中,必须留有空白的地方,以便在出现未能预料的、偏离计划的情况时,可以对计划进行适当的修改。
苏霍姆林斯基
防止懒惰的有效方法是限制欲望。让一个人从小就可以从自己的经验中学到“不行”“必须”“可以”这些概念的实质。我们应该与父母一起确保孩子从小就能生活自理。
苏霍姆林斯基
不能将儿童与成年人进行比较,没有可以衡量成年人和儿童的单一标准。
苏霍姆林斯基
形象化的事物形式可以吸引长期的注意力,但形象化的目的并不在于整堂课都吸引学生们的注意力,而是为了在某个阶段给孩子们描绘画面,从而能让学生理解普遍的真理、规律。
苏霍姆林斯基
为了使手起到促进理性发展的作用,当然需要经常阅读:一本书不仅可以造就一个聪明的头脑,还可以培养一双灵巧的手。
苏霍姆林斯基
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