关于教育的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
教育
素养不但可超越传统知识和能力，更可纠正重知识、重能力、忽略态度的教育偏失，不仅合乎西方的“全人教育”理念，也具有“教人成人”的东方教育色彩。
蔡清田
核心素养必须通过各级教育阶段的终身学习长期培育。
蔡清田
核心素养具有重要的核心价值，不是单独针对专家很重要，而必须是对每一个人都很重要，具有共同的重要性，不只是单独针对特定教育阶段很重要，而是针对每个教育阶段都很重要。
蔡清田
核心素养具有必要的核心价值，必须能够有助于个人将其应用在各种生活情境、社会场域，学校教育类别与学习领域/科目当中。
蔡清田
教育，可以如此生动、有趣，这并非无视或谈化它的困难，而是在遇见时，依然能保持从容、优雅。
郑英
教育，是一项向美而生的事业，我们应当成就教育的美，同时成就于教育的美。
郑英
真正的教育者，是在教育他人的同时实现了自我教育的人。
郑英
教育的本义是唤醒，是让孩子在人生的各种场景中都能保持在场。
郑英
一个孩子感受到来自成人世界的充分尊重时，他便可以实现自我教育、自我完善了，他的成长开关会从此自觉地一个个开启。
郑英
最佳的教育，当如润物细无声的蒙蒙微雨，在一个“渐”的过程中滋润万物。
郑英
教育之难，难在促成学生内心精神的主动生长。
郑英
教育，当培养思想深遊且心灵纯粹的人，倘能如此，我们的校园便是一个启蒙之所和智慧之源。
郑英
教育，可以如此生动、有趣，这要自己去领略、去创造。别人的感触是别人的，于你，必须从自己开始，亲自尝试，亲自体味。
郑英
教育，就是一种思想启迪另一种思想、一个灵魂唤醒另一个灵魂的事业。
郑英
教育中，我们应当做一个有品的教师，让自己富有美感和质感，同时培育出有品的学生，让他们变得不俗、有风度。
郑英
“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”是教育的真味，也是教育的胜境。
郑英
身为教师，我把一颗柔软心留给教育的大地。我心柔软，教育方得恒久而温暖。
郑英
教育是心灵的事业。教师应不断地为学生的心灵松士，并播撒下良善的种子，守护它们向上向光地生长，最后在天空开花结果。
郑英
教育，本应成人之美。为此，我在教育生活中努力经营“成全”二字，以期为孩子们营造一个晴天。
郑英
教师用内心的生动有趣做“本钱”，必定会在孩子们的心间留下温暖动人的“利息”，于是教育中处处有惊喜和甜蜜。
郑英