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教育
很久以前,人们认为驱动经济的是原材料,拥有黄金最多的国家就是最富裕的国家。如今,这已不再正确,驱动经济的,是人们接受的教育以及他们随后的创新。
杰夫·贝索斯
褒奖好行为,而不是惩罚坏行为,结果会好十倍,特别是在教育儿童和训练动物时。
凯文·凯利
受教育的一半技能是学习你可以忽视的东西。
凯文·凯利
社会上一切乐善好施的光辉全出自科学、文学、艺术、教育。培养人,培养人。你给他光,他会给你热。辉煌的全民教育问题迟早会以绝对真理的无可抗拒的威力被提出来。
雨果
我们生活在阴暗的社会里,向上爬,正是一种由上而下的慢性腐蚀教育。
雨果
如果自由是顶峰,那平等就是基础。公民们,所谓平等并不是说所有的植物长得一般高,一些高大的青草和矮小的橡树结为社会,邻居之间的忌妒要相互制止;而在公民方面,各种技能都有同样的出路;在政治方面,所投的票都有同样的分量;在宗教方面,所有信仰都有同样的权利;平等有一个工具:免费的义务教育。要从识字的权利这方面开始。要强迫接受初等教育,中学要向大家开放,这就是法律。同等的学历产生社会的平等。是的,教育!这是光明!光明!一切由光明产生,又回到光明。
雨果
在某种情况下,教育和智力都是可以起济恶的作用的。
雨果
艰苦的生活能教育人,能启发人。
雨果
对无知识的人,你们应当尽你们所能的多多地教给他们;社会的罪在于不办义务教育;它负有制造黑暗的责任。当一个人的心中充满黑暗,罪恶便在那里滋长起来。有罪的并不是犯罪的人,而是那制造黑暗的人。
雨果
减少黑暗中人的人数,增加光明中人的人数,这就是目的。这也是为什么我们要大声疾呼:教育!科学!学会读书,便是点燃火炬,每个字的每个音节都发射火星。
雨果
禽兽并非旁的东西,只不过是我们的好品质和坏品质的形象化而已,它们在我们眼前游荡,有如我们灵魂所显出的鬼影。上帝把它们指出来给我们看,要我们自己反省。不过,既然禽兽只是一种暗示,上帝就没有要改造它们的意思;再说,改造禽兽又有什么用呢?我们的灵魂,恰恰相反,那是实际,并且每个灵魂都有它自己的目的,因此上帝才赋予智慧,这就是说,赋予可教育性。社会的良好教育可以从任何类型的灵魂中发展它固有的优点。
雨果
在年轻的时候受的教育是:要实现理想,必须文明其精神、野蛮其体魄。
冯仑
教育的一半作用是学习哪些东西可以被忽略。
凯文·凯利
知识改变命运,教育改变人生。
《人民日报》
教师和学生之间的关系,是建立在错觉上的。教师错以为自己在教授什么,学生错以为自己在学习什么。重要的是,这种错觉让双方都幸福。毕竟看清真相反而没有一点好处。我们在做的,不过是教育的过家家而已。
东野圭吾
像苹果选择进入的时候,市场已经被教育好,意味着务实的人已经开始买这个东西了。
陆奇
教育之于心灵,犹如雕刻之于大理石。
爱迪生
性格的培育是教育的主要目的,虽然它不能算是唯一的目的。
爱迪生
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。
奥斯特洛夫斯基
有理智的教育和培养能带来益处,而失去理智将带来危害。
苏格拉底
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