关于科学的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
科学
大多数的科学家，对于最高级的形容词和夸张手法都是深恶痛绝的，伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。
威廉·贝弗里奇名人名言哲理格言警句语录 威廉·贝弗里奇
青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。
威廉·贝弗里奇名人名言哲理格言警句语录 威廉·贝弗里奇
作为科学家，我们知道伟大的进展都源于承认无知，源于思想的自由。那么这是我们的责任----宣扬思想自由的价值，教育人们不要惧怕质疑而应该欢迎它、讨论它，而且毫不妥协地坚持拥有这种自由----这是我们对未来千秋万代所负有的责任。
理查德·费曼名人名言哲理格言警句语录 理查德·费曼
无论假设本身有多完美，也无论推测者有多聪明，或者多有名气，如果科学检验的结果不能证实这个假设，那么它就是错误的。这一点是不言而喻的。
理查德·费曼名人名言哲理格言警句语录 理查德·费曼
“每个人都掌握着一把开启天堂之门的钥匙，这把钥匙也同样能打开地狱之门。” 如此说来，开启天堂之门的钥匙又有什么价值呢？如果我们没有办法分辨一扇门是通向天堂还是地狱，那么手中的钥匙可是个危险的玩艺儿。 可是这钥匙又确实有它的价值——没有它，我们无法开启天堂之门；没有它，我们即使明辨了天堂与地狱，也还是束手无策。这样推论下来，尽管科学知识可能被误用以导致灾难，它的这种产生巨大影响的能力本身是一种价值。
理查德·费曼名人名言哲理格言警句语录 理查德·费曼
科学的另一个价值是提供智慧与思辨的享爱。这种享受在一些人可以从阅读、学习、思考中得到，而在另一些人则要从真正的深入研究中方能满足。这种智慧思辨享受的重要性往往被人们忽视，特别是那些喋喋不休地教导我们科学家要承担社会责任的先生们。
理查德·费曼名人名言哲理格言警句语录 理查德·费曼
随着研究的深入我们会发现科学表述的不是什么是对的或什么是不对的，科学表述的是不同程度的确定性。
理查德·费曼名人名言哲理格言警句语录 理查德·费曼
科学知识是一些确定性各异的说法——有的很不确定，有的几乎确定，但完全确定的一个也没有。
理查德·费曼名人名言哲理格言警句语录 理查德·费曼
科学知识本身是一个具有不同层次可信度的集合体：有的根本不确定，有的比较确定，但没有什么是完全确定的。 科学家们对上述情形习以为常，他们自然地由于不确定而质疑，而且承认自己无知。但是我认为大多数人并不明白这一点。在历史上科学与专制权威进行了反复的斗争才渐渐赢得了我们质疑的自由。那是一场多么艰辛、旷日持久的战斗啊！它终于使我们可以提问、可以质疑、可以不确定。我们绝不应该忘记历史，以致丢失千辛万苦争来的自由。
理查德·费曼名人名言哲理格言警句语录 理查德·费曼
科学家们成天经历的就是无知、疑惑、不确定，这种经历是及其重要的。当科学家不知道答案时，他是无知的；当他心中大概有了猜测时，他是不确定的；即便他满有把握时，他也会永远留下质疑的余地。承认自己的无知，留下质疑的余地，这两者对于任何发展都必不可少。
理查德·费曼名人名言哲理格言警句语录 理查德·费曼
1932年我开始在芝加哥大学攻读经济学时，经济学还只是文字的经济学。在旧式的经济学中，处处充斥因袭过往的陈腐谬论，茁壮的科学新株难以从这片土壤中孕育出来，而时髦的教科书与论文，也无法有效地反映真实世界的景况。
1985年2月的一次演讲时所说
保罗·萨缪尔森名人名言哲理格言警句语录 保罗·萨缪尔森
我想在基本科学里最深的美，最好的例子就是牛顿。我想100万年以前的人类就已经了解到了，太阳东边出来，西边下去的这个规律。可是没有懂的是什么呢？是原来这些规律是有非常准确的数学结构，懂了这些数学结构，你可以非常非常非常准确地预言明天太阳什么时候出来。就是对于大家所看见的这规律背后有准确的数学结构，这件事情的认识是牛顿告诉整个世界的。这个是牛顿对人类最重要的贡献，也是人类对于自然的美最深入地了解的开始。今天牛顿所写下来的方程式准确到什么程度呢？你像现在这个卫星上天，对撞起来，天宫一号、二号对接，这些事情都是极为准确的，不是到分、秒，是到百万分之一秒的这种准确，这些都是牛顿的方程式所告诉我们的。这种美使得人类对于自然有了一个新的认识，我认为这个是(从事)科学研究的人所最倾倒的美。
杨振宁名人名言哲理格言警句语录 杨振宁
杨振宁经常谈及科学、哲学、宗教和传统文化的话题。实验物理学者潘建伟在被问到量子力学和哲学、宗教的关系时，曾转述杨振宁先生的观点科学往前进一步，宗教往后退一步，科学再进一步，神学又往会退一步，但是科学解决了有限问题，宗教最后总是无限。
杨振宁名人名言哲理格言警句语录 杨振宁
科学家与之斗争的妖魔，是混乱，而非有目的的阴谋。
诺伯特·维纳名人名言哲理格言警句语录 诺伯特·维纳
科学是一种生活方式，它只在人们具有信仰自由的时候才能繁荣起来。
诺伯特·维纳名人名言哲理格言警句语录 诺伯特·维纳
以社会科学、自然科学和心理科学等提供的规律性知识为依据，依据儿童的生理和心理发展规律建立教学体系，培养智力成熟、道德完善和体力发展的人。
乌申斯基名人名言哲理格言警句语录 乌申斯基
一个真正的教育者应当是学校和生活及科学之间的中介人，他应当只把科学所取得的真实的和有用的知识采用到学校中去，而抛弃那些在取得知识过程中不可避免的一切令人迷惑的东西。他应当从学校培养一代新人到生活中去，要使这一代人出污泥而不染，不为红尘中的变幻无常的诱惑所玷污，而能充分有准备地去参加等待着他们的斗争。
乌申斯基名人名言哲理格言警句语录 乌申斯基
所有科学都是关于绝对的方法论。
弗兰兹·卡夫卡名人名言哲理格言警句语录 弗兰兹·卡夫卡
教育分三个阶段进行：第一阶段从出生到二十岁，进行文艺和体育教育；第二阶段从二十岁到三十岁，进行科学教育，科目包括数学、几何、天文、和声学；第三阶段从三十岁到三十五岁，进行辩证法教育。
柏拉图名人名言哲理格言警句语录 柏拉图
文明不断衰退，核能已被遗忘，科学变质为神话。
艾萨克·阿西莫夫名人名言哲理格言警句语录 艾萨克·阿西莫夫