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管理
从“美育特色”走向“美的教育”依赖以下几个方面的建设。教学:卓有成效的魅力课堂;管理:公正公开的人性化管理;德育:欣赏型德育模式;课程:美丽课程、阳光课程;环境:绽放美丽阳光的自然环境与人文环境;教师:美丽心灵的启迪者和阳光行动的引导者。
汪昌兵
高情商的人都有强大的自我意识,了解自己的情感,他们能管理情绪,能从悲伤和不幸中重新振作,他们能控制冲动,也懂得延迟满足,从而避免轻率的决定和不妥的行为。
罗伯特·戴博德
父母应该关注孩子的心理健康,帮助他们建立积极的心态和情绪管理能力。
菲利帕·佩里
与其让孩子被束缚在规则和限制中,不如教会他们自律和自我管理。
菲利帕·佩里
在班集体中,学生是学习共同体,教师在管理者与参与者的角色之间转换,制度约束有益于规范行为和纪律,学生的主人翁意识有利于挖掘潜能,良好的班级文化形成有助于凝聚力的产生。因此,需要“法治”、“人治”、“文治”并驾齐驱。
于漪
教育的敏感性和机智是教育管理⼈员进⼊孩⼦的体验世界的能⼒。
马克斯·范梅南
学生自己安排、自己组织的过程就是能力发展的过程。考试能力和组织能力、管理能力的发展是不矛盾的。
管建刚
时间这东西管理和不管理,真的就像我们的房子整理或不整理。会整理房间的人家,哪怕房子小了点,却井然有序,小空间里有大味道。不会整理房间的人家,房子是大,东西丢得到处都是,大空间里满是逼仄。
管建刚
老师应该是一个会管理时间的人。一个会管理时间的老师会影响自己的孩子,自己的孩子成为一个会管理时间的人;也会影响学生,学生会成为一个会管理时间的人。世上没有比时间更宝贵的东西,可惜绝大多数人都要在时间不多的时候,才彻底明了。
管建刚
高情商的人都有强大的自我意识,了解自己的情感。他们能管理情绪,能从悲伤和不幸中重新振作。但也许最重要的是它们能控制冲动,也懂得延迟满足,从而避免轻率的决定和不妥的行为。
罗伯特·戴博德
管理应该求同存异,研究则应该求异存同。
李迅雷
要让公司全部人员知道——管理无情,人有情,公司制度是无价的。
史玉柱
企业经理人70%是天生的,30%是培养出来的。只有有这些特质的人,才能被培养出来。对我来说,最难的是把管理者换掉,任命的时候要谈话,换掉要说对不起,我比他还难受。
宁高宁
管理是严肃的爱。
宁高宁
企业中的事,大多都可以分轻重,分顺序,而人的事一定是首位的,是基本的,是变量中的定量。企业管理中,人的工作就是要保持团队的向心力,并同时提高团队的战斗力。
宁高宁
在管理和流程上要坚决反对盲目创新,要在原有的基础上不断改良和优化。我们要持续百年地不断改良,不要随意地改革,改来改去的。只有历经数年充分认证,才能进行必要的革命。
任正非
与员工沟通,消除管理中的警察角色,不要一味抓住下属的小辫子。
杰克·韦尔奇
很多管理学的书都是在告诉管理者如何让企业成功,但我们更多地是研究很多企业的失败,比方说“为什么很多大企业会在顷刻之间倒下”。
张瑞敏
如果这家企业的制度和管理模式不对,其实就不存在科技创新。如果制度和管理模式对了,企业会产生很多科技创新。
张瑞敏
我从来不认为家族化管理需要淡化,如果它能帮助我们实现理想的话。
陈天桥
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