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学校
校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。
陶行知
只要学校和生活联系在一起,那么所有的学科就必然联系在一起。
陶行知
我们做事不能一天做到晚,一晚做到天亮,中间必定有空闲的时候。人当忙时不会走歧路,一遇空闲,危险就来了。所以古时教育,注重闲时的修养,现今的教育,也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯,使他习与性成,将来离校之后,继续将他空闲时的精神,归纳在这种正当娱乐当中,这是很重要的教。
陶行知
行是知之始,知是行之成。提出三种知识,一是亲知;二是闻知;三是说知。亲知是亲身得来的,就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的,或由师友口传,或由书本传达,都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识,只是闻知,几乎以闻知概括一概知识,亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略,最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。
陶行知
学校是为社会服务的。学校没有改变社会的力量;他们可以简单地关闭。
陶行知
我不愿为取金蛋杀掉我的老母鸡!
一八一四年,俄、奥、普联军兵临巴黎城下,理工学校学生要求参战。后来,这句名言被刻在巴黎理工学校梯型大教室的天花板正中心,一直激励着该校师生奋发好学。
拿破仑
我要去上学──不管是什么学校。我才不管上帝怎想,怎样安排。我永远不会接受。
海伦·凯勒
土著们对于衣服、房屋、定时起居、教堂、学校、主日学校、工作以及文明强加在他们头上的其他迫害,都很不习惯,他们如饥似渴地怀念他们那丧失了的故乡和他们从前那种自由的野蛮生活。他们把那个天堂换了这个地狱,现在是悔之晚矣。他们坐在异乡的高崖岩上,思念故乡,一天又一天地含着眼泪,凝神注视着海外,怀着无法消除的渴望,遥望着烟雾迷蒙的地方,那就是他们原先那个天堂的鬼影。他们一个个都伤透了心,全都死掉了。
马克吐温
孩子们被送进了学校,至少在当时,那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头,从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西,依靠死记硬背,像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点,一是永远的头疼,二是念书的本领──念起来流利得很,既不要停下来拼字,也不要换气。
马克吐温
倘使少年们受了感动,要来模仿他,他就先得在普通学校卒业之后,或进大学,再应文官考试,或进陆军学校,做到将官,于是武的呢,准备被十二金牌召还,死在牢狱里;文的呢,起兵失败,死在蒙古人的手中。
鲁迅
孩子们的性格和才能,归根结蒂是受到家庭、父母、特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后,社会成了锻炼他们的环境,学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是,能在一个人的身上留下不可磨灭的印记的总是家庭。
宋庆龄
生活就是我的学校。
阿道夫·希特勒
生活就是我的学校。
阿道夫·希特勒
消灭一个民族,首先要瓦解它的文化;瓦解它的文化,首先消灭它所承载的语言;消灭这种语言,就要从先从他们的学校下手。
阿道夫·希特勒
建立公司内部学校。
杰克·韦尔奇
高等学校的学习,是打基础的时期,就应强调学好基础课程。
钱学森
高等学校的学习,是打基础的时期,就应强调学好基础课程。
钱学森
在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。
列宁
人才为政事之本,而学校尤为人才之本也。
颜元
一个学校的教师都能为人师表,有好的品德,就会影响学生,带动学生,使整个学校形成一个好校风,这样就有利于学生的德、智、体全面发展,对学生的成长大有益处。
竺可桢
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