自己

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🏷️ 自己 的名言 38660句名言
每一种生活态度取向对我们与孩子之间的互动都各有利弊，有了对生活态度取向的了解，我们就能学会对自己的取向扬长避短。
简·尼尔森 简·尼尔森
美国“正面管教协会”的创始人
当我们注意维护孩子尊严，尊重孩子并且态度坚定时，孩子很快就会明白，他们的不良行为不会得到自己想要的结果，这会激励他们在保持自尊的情况下改变自己的行为。
简·尼尔森 简·尼尔森
美国“正面管教协会”的创始人
让每个人说出一件让自己感激的事情，有助于我们想到原来有那么多我们通常认为是理所当然的事情需要我们感激。
简·尼尔森 简·尼尔森
美国“正面管教协会”的创始人
寻找每个行为背后的积极意图，这能让孩子觉得受到了认可，并感觉到自己的价值，这是孩子改变行为的先决条件。
简·尼尔森 简·尼尔森
美国“正面管教协会”的创始人
当解决方案有孩子提出来或者由孩子们一起通过头脑风暴，选出最有益的方案，他们就会受到鼓励，以建设性，贡献性的方式来运用自己的力量，更能发挥孩子的优点。
简·尼尔森 简·尼尔森
美国“正面管教协会”的创始人
要为了改善而努力，而不必期待完美。完美是一种极不现实的期待，追求完美的人往往会陷入深深的沮丧之中。孩子们宁愿不做任何尝试，也不愿意因为无法达到一个大人（或他们自己）期待的完美而体验持续的挫折感。承认孩子的进步会鼓舞孩子，并能激励孩子继续努力。
简·尼尔森 简·尼尔森
美国“正面管教协会”的创始人
避免借题发挥，要对孩子的体验表达你的同情和理解，不要把自然后果强加给孩子，但要让孩子体验他们自己的选择所造成的自然后果，不要在自然后果上施加责难，羞辱和痛苦，也不要包揽孩子遇到的困难。
简·尼尔森 简·尼尔森
美国“正面管教协会”的创始人
教孩子使用“积极的暂停”或者“重新振作起来”的一个好办法，就是你要把它用于你自己。
简·尼尔森 简·尼尔森
美国“正面管教协会”的创始人
如果在出现行为问题的当时无法给予孩子鼓励或孩子无法接受鼓励，在冷静期之后，立即给予孩子鼓励是相当重要的，而且要记住，不论是权力之争还是报复循环都需要两个人，你也应该是审视一下自己的错误，并努力将其变成更具鼓励性的态度和行为。
简·尼尔森 简·尼尔森
美国“正面管教协会”的创始人
对出生顺序的了解，能增进你对孩子们基于自己在家里的出生顺序的看法而可能形成的对自己的错误观念的理解。
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美国“正面管教协会”的创始人
我们需要明白，“超级妈妈”对孩子不是件好事。如果替孩子做得太多，就剥夺了他们通过自己的体验来发展出对自己能力的信念的机会。
简·尼尔森 简·尼尔森
美国“正面管教协会”的创始人
当一个孩子行为不当时，请你把这一错误行为看成一个密码，并且问你自己，她真正想要告诉我的是什么呢？
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美国“正面管教协会”的创始人
人的行为取决于所处的社会环境。孩子对自己的看法以及如何行事，是他们怎样看待自己与他人的关系的基础。
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美国“正面管教协会”的创始人
培养孩子社会责任感的第一步，是要教导孩子依靠自己。
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美国“正面管教协会”的创始人
在处理一个问题之前，先让自己冷静下来，直到能够用理性大脑来思考时再解决问题才有意义。
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美国“正面管教协会”的创始人
用语言表达对孩子感受的理解才是尊重孩子：“我看得出来你很失望（或者生气、心烦等等）。”然后，相信孩子能够经得起挫折并能由此培养出对自己的信心，也是尊重孩子。
简·尼尔森 简·尼尔森
美国“正面管教协会”的创始人
“和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重。“坚定”的重要性，则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。专断的方式通常缺少和善；娇纵的方式则缺少坚定。娇惯孩子并不是尊重孩子。不让孩子有任何失望也不是尊重孩子，它剥夺了孩子培养“抗挫折力”的机会。
简·尼尔森 简·尼尔森
美国“正面管教协会”的创始人
对于理解正面管教来说，最重要的概念之一就是——孩子们更愿意遵从他们自己参与制订的规则。当孩子们学着做一名对家庭、班级和社会有贡献的成员时，他们就会成为有健康自我概念的高效决策者。这是正面管教要达到的重要的长期效果。
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美国“正面管教协会”的创始人
有趣的是，那些控制型的父母常常责怪自己的孩子没有责任感，而没有认识到正是他们自己在训练孩子不负责任。同样，娇纵也是在教导孩子不负责，因为无论是孩子或是大人都放弃了责任。
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美国“正面管教协会”的创始人
那些被娇纵大的孩子总觉得这个世界欠他们的。他们从小就被训练得要用自己全部的精力和智力去操纵和烦扰大人满足他们的每一个愿望。
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美国“正面管教协会”的创始人
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