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我的心在痛,困顿和麻木。刺进了感官,有如饮过毒鸩,又像是刚刚把鸦片香服,于是向着裂溪忘川下沉;并不是我嫉妒你的好运,而是你的快乐使我太欢欣。
济慈
让我们把生命用于有价值的行动和感受,投入伟大的想法、真挚的情感和长久的事业。因为生命短暂,不值得为琐事计较。
卡耐基
People always say that you can't please everybody. I think that's a cop-out. I think if you work hard enough, you can please everybody.
人们总说你不可能取悦所有人。我认为那是在逃避。我觉得只要你足够努力,就能取悦所有人。
坎耶·韦斯特
一个人的成功,不在于他拥有多少财富,而在于他创造了多少价值。
吴晓波
群众的热情的确是一股很大的力量,却也是出了名的反复无常。
艾萨克·阿西莫夫
当你爱一个人的时候,连折磨也是一种幸福。最初的恋爱是最好的,后来才会变坏。不要挥霍爱情,爱是会耗尽的。
张小娴
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况,没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求,因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉,基于经验来主观地、大致地判断,这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件),所注重的是教学程序的设计,甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨,其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西,不知道他们需要哪些东西,对哪些东西感兴趣,会有什么奇思妙想。
刘邦奇
我意识到,争取女性权利常常变成憎恨男性的同义词。这种情况必须停止。
I have realized that fighting for women's rights has too often become synonymous with man-hating. This has to stop.
艾玛·沃森
时间是人的财富、全部财富,正如时间是国家的财富一样,因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。
巴尔扎克
短缺:需求量超过供应量。过剩:需求量低于供应量。
托马斯·索维尔
一男一女,两个正常人,能心平气和地长久相守,是人世间最大的奇迹。
冯唐
找到一种结合形式,它用全部共同的力量来捍卫和保护每个结合者的人身和财产,在结合体中,每个人虽与众人联合,却只服从他自己,并且和从前一样自由。”这就是社会契约所要解决的根本问题。
卢梭
英雄的血永远是无味国土上人生的盐。
鲁迅
每个人都有弱点,就像是贫穷的人在别人秀优越的时候默默不语,无能的人在别人展示才华的时候缄口不言。
杰罗姆·大卫·塞林格
人生最苦的事情莫过于看破红尘,放不下。
弘一法师
我们这个时代的人,读书太多所以不再聪慧,思考太多所以不再美丽。
王尔德
技术改变世界,但只有商业化才能让技术真正落地。
李彦宏
"Writing is a way of talking without being interrupted."
写作是一种不被中断的说话方式。
马丁·瓦尔泽
这少女的年龄,正是一个人用愉快而得意的梦境来麻醉自己的年龄,她时时刻刻想着爱情,那种浓厚的兴趣与好奇心,要不是因为她愚味无知,简直不能说是无邪的了。
罗曼·罗兰
国家安危,公安系于一半。
周恩来
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