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哪里会有人喜欢孤独,不过是不喜欢失望罢了。
村上春树
欲速则不急达,见小利则大事不成。
袁准
少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。
佚名
谈一场恋爱学会了忍耐总有些意外会让人受伤害。
莎士比亚
什么是教育的生命力?让教育从孩子的需求出发,让他们在生活体验中,通过思想的行为不断矛盾统一的过程而逐步发展起来。人的品性不是有了才做,而是经常做才有。只有积极引导孩子们充分地感受生动的生活情境,在活动中反复体验深化,才能促使学生道德不断内化。
刘畅
我讨厌那些不喜欢大蒜、洋葱或烟熏味的人。
I hate people who don't like garlic, onions, or the smell of smoke.
安东尼·伯尔顿
The world is a book, and those who do not travel read only one page.
世界是一本书,不旅行的人只读了一页。
让-玛丽·古斯塔夫·勒克莱齐奥
苦难既然把我推到悬崖边缘,那么就让我在这里坐下来,顺便看看悬崖上的流岚雾霭,唱支歌给你听。
史铁生
这个版本汇集了我2012年前遇见的那些有意思的书,有意思的人,有意思的事,有意思的地方。写得“见佛杀佛,见祖呵祖”,以后再写,估计不会这么无法无天了。
冯唐
把每⼀天都当做⽣命中最后⼀天去⽣活。
史蒂夫·乔布斯
人们指望不朽,可是忽视了不朽与死亡一起才有意义。
米兰·昆德拉
存量改造永远是最重大的机会,但只有突破了才有改造存量的可能性。
任正非
狗子的活法被他自己记录在一本叫《活去吧》的随笔集里:“我全知全能却百无一用”,“名利让我犯晕…至于名利双收,当然好了,但我一般想都不敢想”,“我们整天什么都不干,却可以整天吃香的喝辣的,这就是50年代我国人民向往的共产主义吧”,“你们丫就折腾我吧”。“自古英雄皆寂寞,惟有饮者留其名”,就象《钢铁是怎样炼成的》一样,当我三十年后回首往事的时候,我怕我因没象狗子一样活过而悔恨。
冯唐
如雨的马蹄,如雷的呐喊,如注的热血。中原慈母的白发,江南春闺的遥望,湖湘稚儿的夜哭。故乡柳荫下的诀别,将军咆哮时的怒目。随着一阵烟尘,又一阵烟尘,都飘散远去。
余秋雨
做数学就是探索一个无限的思想景观。
To do mathematics is to explore an infinite landscape of ideas.
希勒尔·弗斯滕伯格
鸾孤月缺。两春惆怅音尘绝。如今若负当时节。信道欢缘,狂向衣襟结。若问相思何处歇。相逢便是相思彻。尽饶别后留心别。也待相逢。细把相思说。
晏几道
时间限制了我们,习惯限制了我们,谣言般的舆论让我们陷于实际,让我们在白昼的魔法中闭目塞听不敢妄为。
史铁生
就教师教材学生三者的关系而言,变“教师带着教材走向学生”为“学生带着教材走向教师”。就教与学、教法与学法的关系而言,变“先教后学,以教定学,多教少学”为“先学后教,以学定教,少教多学。”就学与学、学生与学生的关系而言,变“个体性学习”为“合作性学习”。
余文森
一个纵情恣乐毫无节制的人,会变成放荡的人;一个像乡下人一样忌避一切快乐的人,会变为麻木不仁的人。
亚里士多德
回风舞雪——将后面的事放到前面说,将前面的事放到后面说,犹如回旋风里的雪花,忽前忽后。
徐皓峰
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